欢迎探索部编版六年级下册语文第十课的精彩内容，深入理解《古诗三首》的魅力。让我们一起沉浸在古人的诗意世界中。
马诗</
在李贺的笔下，大漠的沙如皑皑白雪，而燕山的月仿佛一把弯钩，形成一幅壮丽的画卷。"何当金络脑，快走踏清秋"，诗人借此表达对驰骋疆场、建功立业的热切渴望。
石灰吟</
于谦的《石灰吟》则以千锤万凿的生动画面，描绘了石灰的坚韧不屈。"烈火焚烧若等闲"，象征着作者不畏艰难的精神。
竹石</
郑燮的《竹石》中，竹子咬定青山，根深岩中，形象地展示了其坚韧不拔的性格。"咬"与"任"的运用，展现了拟人手法下的竹子形象，寓言了人的刚毅品质。
图文解读</
第一课时，通过大漠的辽阔、燕山的峻峭和月钩的冷峻，感受诗人的情感寄托。
第二课时，竹石的生长环境揭示其坚韧，通过动词解析，理解诗人的情感表达。
同步练习</
分析"咬"与"任"的深层含义，体会竹石的象征意义。
问题：竹子在何种环境生长，如何体现其坚韧性格？
学习指南</
拼音与组词：提升语言基础，理解字词的多面性。
近义词与反义词：拓展词汇，增强语感。
诗句解析：深入理解诗人的情感世界，把握诗歌的意境。
填空题目：检验对诗歌主题和情感的把握。
单元概览</
第一单元：传统节日的庆祝与古老诗词的韵味交织。
第二单元：世界名著中的人物与冒险，启迪智慧与勇气。
版权声明</
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