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语文学科的工具性和人文性
如何理解
语文
课程是
工具性和人文性
的统一
答:
《
语文
课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文课程
的工具性与人文性
是相互依存、和谐统一的,丰富多彩的人文内容以优美的工具而愈显出其风采,优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。这里的“工具”是一种比...
语文的工具性和人文性
是什么
答:
语文的工具性
是基础,
人文性
是核心。人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性,形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此,人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标...
语文
课程
的工具性和人文性
有哪些内容呢?
答:
由此可见,语文课程
的工具性
是指语文本身是表情达意、思维交际的工具,可以帮助学好其他
学科
;同时语文可以传承文化、传达社会价值观以维系社会的正常运作。2、语文课程的
人文性语文
当然是一种交际工具,但是,语文是因为人的交际而存在,离开了人,离开了人的交际,语文会是什么?语言当然是一种思维工具,但是,语言离开了人,离...
如何理解
语文
课程
的工具性和人文性
答:
语文课程
的工具性和人文性
的理解是工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程 语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。
语文课
一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用...
什么
与人文性
是
语文的
两大属性
答:
工具性和人文性
是
语文的
两大属性。工具性和人文性是语文的两大属性。工具性是基础,人文性是核心。两者相辅相成,不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主体,以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识,培养学生语文能力,归根到底是为了学生的发展。语文的语,就是指口头语,文...
如何理解
工具性与人文性
的统一是
语文
课程的基本特点
答:
工具性和人文性
的统一是
语文
课程的基本特点 语文课程不仅具有工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述,而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意。即...
如何理解
语文
课程的本体属性是
工具性和人文性
的统一
答:
语言是交际和思维的工具,这种表情达意
的工具性
是语文课程的重要特点,其内涵是:教学生热爱祖国的语言文字,能正确理解和运用祖国的语言文字,提高学生听说读写的能力,提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。
语文学科的人文性
,指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神,它与语文学科的思想性融...
语文的
两大特性
答:
1、
工具性
。著名学者、北大教授孔庆东曾说,
语文
不仅是跟数学、物理、化学、政治、历史、地理、并列的一个
学科
,语文还是学习其他学科知识的基础,语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力,它覆盖一切,穿透一切。2、
人文性
。语文承载着人类的美好情感和高尚道德,语文是思想品德教育的极好教材;...
何为
语文
课程
的工具性
何为
人文性
?二者是否能统一?
答:
在日常交流和学术研究中,
语文
是不可或缺
的工具
,它的存在让其他
学科的
学习得以顺畅进行,因为没有语言文字,知识的传递和理解就会变得困难重重。然而,
工具性
并非语文课程的全部。
人文性
才是其灵魂所在。它体现在语文教学中丰富的文化内涵,不仅包括对汉字背后蕴含的民族思想、历史文化和情感的深度挖掘,还...
为什么说
工具性与人文性
相互联系
答:
关于“
工具性
”与“
人文性
”,大家都能认识到:“工具性”着眼于
语文
课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文
学科的
特点.关于两者的关系,新课标中运用的是“统一”而非“结合”.这是因为工具性是人文性的载体,人文...
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