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语文课文城市看不到麻雀
四年级
语文
《
麻雀
》教学设计
答:
下面是我为大家收集的四年级
语文
《
麻雀
》教学设计范文,希望能够帮助到大家。 四年级语文《麻雀》教学设计1 【教材分析】 《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇
课文
。课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了热爱幼小者的高尚品质。 【设计理念】 《语文课程标准》强调:阅读是学...
四年级上册
语文
《
麻雀
》教学教案四年级
答:
学生回答,教师适当引导到本篇
课文
的主人公“
麻雀
”,后可引导学生对麻雀进行描述,开篇先形成麻雀的具象。教师小结并引出课文:“通过同学们的踊跃发言,我们都知道了麻雀是种小小只的、平凡普通的鸟类。这个平凡而又不平凡的麻雀,正是我们今天学习的课文的主人公。(板书题目)说到这里同学们可能会有疑惑...
小学三年级
语文
《
麻雀
》教学反思
答:
以下是 整理的小学三年级
语文
《
麻雀
》教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级语文《麻雀》教学反思 《麻雀》是一百多年前俄 国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段,记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这是一篇老
课文
,本课教学主要是让学生了解课文内容,重点理解为拯救小麻雀,老麻雀...
四年级上册
语文
《
麻雀
》教案
答:
(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小
麻雀
)(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久,是从巢里...
小学
语文
四年级
麻雀
教案
答:
小学
语文
四年级
麻雀
教案 篇1 教学目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读
课文
,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛...
四年级
语文课文麻雀
作者叫什么名字?
答:
四年级
语文课文麻雀
作者叫 屠格涅夫 附原文 散文诗《麻雀》--屠格涅夫 我打猎归来,沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。突然,狗放慢脚步,蹑足潜行,好象嗅到了前边有什么野物。我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀,它从巢里跌落下来(风猛烈地吹 动着林荫路上的...
《
麻雀
》这篇
课文
你怎样评价?
答:
确实,读书是
语文
课的根本,老师这节课就很好地落实了这点,整堂课朗读形式多样,有个别读、小组读、齐读等。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对
课文
的理解,继而把课文的内容内化,理解了老
麻雀
是怎样态度坚决,毫不犹豫地拯救自己的孩子,使在场的每位学生深深感受到亲子之情的伟大。同时,...
麻雀课文
原文及赏析
答:
《麻雀》以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
麻雀课文
原文 我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
四年级
语文课文麻雀
作者是谁哪个国家的
答:
俄国的屠格涅夫。
四年级
语文
上册
麻雀
教案
答:
比如:教学伊始,先让学生自读
课文
第3自然段,然后让学生说一说:你觉得这只小
麻雀
是一只怎样的麻雀?从哪儿看出来的?让学生从书上找出相应的词语谈体会。通过读书,有学生认识到:这是一只刚出生不久的小麻雀;是一只从树上摔下来的小麻雀;是一只无可奈何的小麻雀……这些内容都能从书本上找到相应的词语,而后再进行...
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