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语言事实和语法理论的关系
谈谈
语法理论
学习
与
提高我们
语言
表达能力和语言运用能力
的关系
答:
二、有利于
语言
表达能力的提高。语法是在运用语言时的规律与法则,而在语文教学中语法知识运用的最多的就是作文教学。语法出于
言语
,而又服务于言语,作文是语法存在的方式之一。对于初中生而言,他们在进行写作时,教师提出最多的要求是表意明确、语句通顺。而要达到这个简单的要求,学生对
语法的
了解是必不...
如何理解
语法
、语义
与
语用
的关系
?
答:
语义学则比它抽象,它只关心符号本身以及符号和它们所代表的实体的关系
。它不考虑个性因素,不涉及使用者个人的经验和实际的事实;只关心所陈述的内容在逻辑上是否真实,两个陈述是否在逻辑上等效,两个表达是否为同义语等。语法学是最抽象的层次,它只关心符号,它研究语言时就像研究数学的运算规则那样,...
现代汉语
语法
史研究综述属于【近十几年语法化研究综述】
答:
综观近十几年国内
语法
化的相关研究,认为应以
语言事实
为基础、从历时和共时的角度、兼顾过程和结果来研究语法化,不仅要考虑到语法化的单向性特点,还要注意到实化现象。这样,即观察语言演变的共时层面和历时发展轨迹,又考虑到语言演变复杂性和倾向性,将更有助于我们分析语言现象和把握语言的演变规律。...
试
论语言
和
言语的关系
及其对外语教学的启示?
答:
人们把
语言和言语的关系
比喻成建筑材料、建筑规则与建筑物的关系,其中建筑材料相当于语言的词汇,建筑规则相当于
语言的
语法构造,建筑物则是具体的言语作品;还可以把语言比喻成下象棋,棋子相当于词汇,象棋规则相当于语法,棋谱相当于言语作品,从中可以理解有限的词汇
和语法
规则可以创造出无限的言语作品,言语作品有好有坏,...
有哪些语义学
理论
?语义学和
语言
学
的关系
是什么?语义学应该从哪些方面进...
答:
一、有哪些语义学
理论
?如果按范围来说有:①哲学语义学 ②历史语义学 ③结构语义学 ④生成
语法
学派语义学 ⑤孟德斯鸠语义学。二、语义学和
语言
学
的关系
是什么?1.语义学主要对词语的含义进行研究,而语言学主要针对整个语句进行研究。2.首先两者是不可分割的,两者所研究的对像都要通过对单个词语或字...
叶斯柏森的贡献
答:
他在书中指出:语言学家应忠实记录语言的使用情况,而不是人为地去规范语言的使用;应结合语言的发展史去研究语言,才能赋予
语言理论
最大的解释力。叶氏在另一部主要著作《语法哲学》中讨论了逻辑范畴
和语法
范畴及其相互
关系
。他强调指出,语言理论应是概括
语言事实的
工具,而不是让语言事实去迁就语法的...
关于
语言
学的论文
答:
篇章
语法
主要解决篇章结构研究;篇章语义主要解决篇章意义连贯,研究篇章的层次。篇章的语用研究,重点探讨会话结构、话轮(说话顺序)邻近配对(前者说话的反应),也解决影响会话因素(心理因素、文化),篇章
理论
研究,研究篇章的产生。 2.2 社会语言学 社会于
语言关系的
科学,它是一门交叉科学。从社会变化与发展来研究语言变化,...
语法化
理论语法
化的概念
答:
从虚化为
语法
标记,如词缀化,强调了这个过程对语法系统的影响、其连续性和与使用频率
的关系
。尽管对语法化的具体定义有所分歧,但共识是,它是一个动态的过程,起始于词汇由实义向语法功能的转变。在
语言
学的研究中,语法化占据着核心地位,它揭示了语言结构的演变规律和语言功能的变迁。
理论
联系实际举例现代汉语
语法的
特点
答:
汉语的动词、代词等也不随句中位置的变化而变化。如:“研究”──“研究
语言
”“研究正在进行”“注重研究”“研究的方向”。无论“研究”在句中做主语、谓语、宾语,还是修饰限制词语,都没有词形上的变化。再如:“我”──“我吃饭”“他来看我”“我朋友” ,无论是主格、宾格,还是所有格的...
语义学
与语
用学的区别与联系?
答:
从知识的陈述特性上来看,知识即指用来描述信息的概念、概念之间
的关系
,以及概念在陈述具体
事实
时所必须遵守的条件。从这一点看,对于信息的语义以及信息语义之间的关联关系的描述本身就是一种知识的表达,因此在许多研究中,往往将语义的描述等同于知识的描述。语用学
语言
学、哲学和心理学的一个分支学科...
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