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说和做计文一多先生言行片段
《
闻一多先生
的
说和做
》 作为革命家的闻一多“说”了些什么?他又是怎样...
答:
一、说 1、“人家说了再做,我是做了再说。”2、“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”3、“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”4、“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”5、闻
先生
大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这...
...的
闻一多先生
的“ 说”
与
“ 做” 主要写了那些事迹?
答:
出自《
说和做
——记
闻一多先生言行片段
》。作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽,消化...
说和做
主要内容概括
答:
《
说和做
》全文先后回忆了作者对于作为学者以及作为社会运动家的闻一多的不同印象,作为学者的闻一多,为了探索救国救民的出路而潜心学术,做了再说或是做了不说;作为社会运动家的闻一多投身于社会运动,敢于为人民讲话,“说”了就“做”,言行一致,视死如归。《说和做》原文 ——记
闻一多先生言行片段
...
2课
说和做
细节描写的句子
答:
1、细节描写。原句:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。此句通过
闻一多先生
的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。2、语言细节描写。原句:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定...
阅读全文,画出作者直接,描写
闻一多
下生“说”和“做”的语句,并列表比...
答:
第二部分把
闻一多先生
的“言”和“行”糅合起来写,把叙述和议论结合起来写,给人以飞流直下、一气呵成的感觉,表露了闻
先生言行
一致,以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。结尾部分的排比段绘出了闻先生“说”的气冲斗牛、声震天地的情状,再现了他“说”的坚强不屈的声音、昂首挺进的形象。议论...
在《
闻一多先生
的
说和做
》中,"他,是口巨人.他,是行的高标”的含义和用意...
答:
含义:口的巨人指
闻一多说
的观点明确,”鼓志气,壮人心,气冲斗牛”;行的高标指他敢与反对独裁者,大无畏,视死如归。用意:赞扬了作为革命家
闻一多先生言行
高度统一的美德,是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅。原文节选:在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,...
说和做
的全文只有这六句话吗?
答:
只有六句:1、“目不窥园,足不下楼。”2、“不动不响,无声无闻。”3、“动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!”4、“他,是口的巨人。他,是行的高标。”5、“人家说了再做,我是做了再说。”6、他,是口的巨人。他,是行的高标。《
说和做
——记
闻一多先生言行片段
》是“农民诗人”...
闻一多先生
的
说和做
的课文结构,段意概括
答:
第一部分(1—7自然段):本段描写的是
闻一多先生
“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”。第二部分(8—20自然段):本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”,
言行
完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在第一部分与第二部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,...
12.
闻一多先生
的
说和做
答:
一二·一运动和历史上许多著名的学生运动一样,不是一个孤立的社会现象,而是反映了广大人民的意志和要求。国民党反动派一手制造的一二一惨案,以血的事实教育了广大群众,推动许多处于中间状态的学生、教师和社会人士走上坚决斗争的道路。“一二·一”运动是国民党统治区人民群众争取和平民主运动的第一声,这...
阅读题《
闻一多先生
的
说和做
》
答:
作者用
闻一多先生
的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,
言行
完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当。作者所选材料,...
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