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课前导学课中
前导学
、
课中
反馈、课后拓展
答:
“学案导学”教学模式的实施可以分为以下几个环节:i.指导学生依据学案认真预习—— 以案
导学课前
预习是“学案导学”教学法极其重要的一个环节,它既能充分体现学案的导学功能,又是实现“主体先行”的关键环节。教师提前将学案印发给学生,学生以学案为依据,以学习目标、学习重难点为主攻方向,主动阅读...
前导学
、
课中
反馈、课后拓展
答:
“学案导学”教学模式的实施可以分为以下几个环节:i.指导学生依据学案认真预习—— 以案
导学课前
预习是“学案导学”教学法极其重要的一个环节,它既能充分体现学案的导学功能,又是实现“主体先行”的关键环节。教师提前将学案印发给学生,学生以学案为依据,以学习目标、学习重难点为主攻方向,主动阅读...
如何发挥教师教师在
课堂
教学中的
导学
作用
答:
要充分发挥教师的主导作用,教师放手而不放弃,让位而不缺位.教师主导作用可通过多种途径来实现:课前的学习策划——编写一份高质量的
导学
案;课中的组织控制——发挥老师的导演、配角作用;关键问题的点拨——做到“三讲三不讲”
“三步”“五段”
课堂
教学法初探|课堂分层教学法的步骤
答:
在我校“三步”“五段” 环状
导学课堂课堂
上,充分地表现了以学生为本的理念。 二、 “三步”“五段”课堂教学法的基本环节 三步:
课前
、
课中
、课后 五段:重申目标、学情反馈及展示、精讲点拨、检测小结、预习布置 课前: 教师工作: ①在集体备课基础上形成初步的“ 导学案 ”; ②设计出教学过程...
导学
案在教学中的作用是什么?
答:
课堂上应当不断丰富活动层次,既保障学生物质操作活动的时间和空间,又能够丰富内在的思维活动,充分展现合作张力。发挥
导学
案作用的方法:1、学生自学教材,完成导学案中的有关问题是学案导学的核心部分。要求教师将预先编写好的学案,在
课前
发给学生,让学生明确学习目标,带着问题对课文进行预习。同时,...
如何运用“
导学
案”引领
课堂
学习
答:
另外,教师在下节上课前,收起来集体批阅,以备在
课中
有的放矢。课下自学的质量,是保证双向五环有效实施的关键。课下全体学生要依据
导学
案独立自主全面完成导学案。自学学习主要是在自习课上结合教材、教辅资料独立自主去完成导学案(必要时也可同学间合作,这仅为辅助手段),但更多是强调自主学习,学生原则上不能自习课...
赵营一中“315”教学模式初探
答:
一、赵营一中“315”模式解读 学习借鉴全国各地著名的教学模式,结合我校实际,提出赵营一中“315”课堂教学模式。“3”指三阶段,包括
课前
、
课中
、课后三个阶段,课前主要是预习,课中是指上课环节,课后是指学习后的巩固与检测 “1”指的是一张
导学
案 “5”指的是课堂教学五个环节:学生自学――...
在
课堂
教学中如何运用
导学
策略指导问题教学
答:
对此我进行了以下的教学尝试:一、借鉴“生活世界”的信息,让学生体验探究的乐趣俗话说:“生活是最好的教师”,这就要求我们平时应紧密联系学生的“生活世界”,细致入微的渗透生活观念,积极引导学生走出
课堂
,走近生活,并在教学过程中精心设计引入“生活世界”中常见的场景和问题,而问题是科学探究的出发点,问题能诱发和...
怎样使用“学案”,提高
课堂
效率
答:
因为我们面对的是小学生,导学案要尽量简单明了,在本学期中,我主要从以下几方面进行导学案教学的:导学内容与目标、
课前导学
、
课中
研讨、课堂训练、作业与课后拓展、课后反思。1、导学内容与目标 本节课的学习内容是什么?在教材的第几页?这一节课学生要达到什么学习目标?要求做到目标明确又通俗易懂...
导学
探究式课型的主要环节有哪些
答:
在实施教学行为前要通过对学生预习后完成的
导学
案的批改、 对
课前
三分钟学生讨论和黑板书写的问题答案的观察进行充 分的学情调查。
课堂
教学中首先必须重申教学目标,确保教与学的有的 放矢;其次要重点对学生合作探究展示后反映的典型问题,渗透学科思 想的知识形成过程,归纳出的解题思路、方法及规律,有必要进行的知...
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