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课堂提问中存在的问题
课堂
上
存在的问题
有哪些
答:
关于课堂上存在的问题有哪些分享如下:
1、小问题(肤浅):缺主干问题与核心问题,问题无思维含量。主体上学生提问缺位,内容上问题低层次
,问题之间关联度低。要么缺大问题统领,要么问题太大,缺少台阶和支架。2、大容量(虚胖):
大容课堂设计内容太满,缺少减法思维
。教学设计缺少减法思维,缺少洗课这个...
如何提高
课堂提问
技巧
答:
首先,
所设计的问题难易要适当,问题过难,会使学生丧失回答问题的信心;问题过易,则不利于学生能力的发展
。问题的难易程度应以多数学生经过思考后能正确答出为宜。其次,课堂提问应尽量形成系列,环环紧扣教学内容,对于易混淆、易出错的知识点应通过提问来加以区别,要改变课堂提问的随意性,把问题设计...
学生
课堂问题
有哪些
答:
一、关于课程内容
的问题
学生对
课堂
内容的理解不足或
存在
疑惑,可能会提出以下问题:1. 这个知识点的重要性是什么?2. 这部分内容与之前学过的知识有什么联系?3. 这个概念或原理如何应用于实际生活中?解释:学生对课程内容的问题反映了他们对知识的好奇心和求知欲。他们想要了解所学知识的价值,以及如...
怎样提高
课堂
教学
提问的
针对性和有效性
答:
一、小学语文课堂提问存在的问题
1.问题数量多
。一节课,老师在不停地提问,学生不断地应答,看似内容丰富,课很满,实际上却失去了语文课的语文味,这样的课上得太疲惫,老师准备得多、问得累,学生听得醉,困意绵绵,产生讨厌。2.
问题松散零碎
。教师没能从教材的整体出发,缺乏全局观。有时明明能...
课堂
教学
存在问题
及改进措施
答:
一、存在的主要问题
1、教师的教学观念问题
。目前的课堂改革还有待进一步深化,部分教师仍然把教学工作重心放在知识的传授和讲解上,对学生“学”的问题重视不够。2、导学案的编制问题。教师们的集体备课还不够落实,有的只是把书本知识以问题形式搬到导学案上,没有对知识形成过程的诱导、没有对学习知识...
【中学课堂教学中提问有效性的研究】 数学
课堂提问的
有效性
答:
一、中学
课堂提问中存在的问题
1.提问目的不明确,实效不高 提问无目的,随心所欲,淡化了正常的教学。备课时问题未精心设计,上课时不分主次、信口开河地提问脱离教学目标,影响了学生的正常思考,这样必然导致学生学习目的不明确,抓不住重点,学习效率低,能力得不到提高。2.所提的问题缺乏思考价值 ...
初中英语
课堂提问的
不足和提问技巧
答:
我们教师在
提问的
时候
存在
着一定的偏差,认为
问题
要么将学生问住了(主要存在于常态化
课堂中
)然后为自己的灌输服务。要么就通过问题引起轰动,调节课堂气氛(主要存在于公开课)。这两种提问的设计都没有从教学目的和学生的具体学情出发,太难学生的根本不知道从何作答,成为了教师讲授的过渡性工具,而后者看...
小学语文
课堂提问
主要
存在
哪些
问题
答:
长此以往,会造成学生知识的“窄化”和思维的“僵化”。二、教师
课堂中提问
过多;满堂问,是“满堂灌”的表现形式之一,为问而问,提问不加选择,其结果是提问有余,解疑不足。课堂气氛看似热闹,学生却受益不大,或者有的时候
问题
过多,这样只会挫伤学生的学习积极性,使学生产生“问题厌倦症”,实质...
课堂中存在的问题
及解决办法
答:
在课堂上啊,我们每个人都有过这样的经历,就是课堂上的诸多
小问题
,在这里总结了一些。当你在上课的时候,你会觉得你跟着老师听课,是完全可以听得懂的,老师所问的问题,自己也是可以回答得上的,可每当自己做题或者是考试的时候,自己就很难下手了;当你平时课下老师留的作业都是可以完成的很好的,...
小学数学教师
课堂提问的
策略
答:
二、小学数学
课堂提问
目前
存在的
一些问题 (1)问题的有效性需提高 调查显示,小学数学教师在课堂上的提问有效率为百分之五十六,也就表明剩下的百分之四十四的有效性需要提高。(2)问题的水平需提高 小学数学教师在课堂上的提问大部分是记忆类或计算类
的问题
,缺乏创新思维类的提问,制约了学生思维水平的...
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