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课文分段总结段意属于什么策略
学习
课文
时
分段
、
总结段意属于
( )
答:
【答案】:C
精加工策略
是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学习课文分段、总结段意是精加工策略。
学生学习
课文
时
分段
、
总结
段落大意。这
属于
( )
答:
【答案】:C
组织策略:列提纲
;利用图形(系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图);利用表格(一览表、双向表)。所以,学生学习课文时分段、总结段落大意,属于组织策略。
学习
课文
时
分段
,
总结段意属于
( )。
答:
题干中,学习课文时分段,总结段意是用自己的话组成新句子,是生成性学习,
属于精细加工策略
。B项正确。A项:复述策略是认知策略的一种,指在学习和工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的一种学习策略。与题干不符,排除。C项:组织策略是...
学生学习
课文
时
分段
、
总结
段落大意。这
属于
( )。 A.复述
策略
B. 精加...
答:
精加工策略
。精加工策略( elaborative strategy )是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。一般作为促进陈述性知识学习的策略,指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想,以达到长期保持的目的。精加工策略和前述的组织策略都...
学
课文
时
分段总结段意是什么策略
答:
课文分段总结段意属于信息概括策略
。一、解析 在阅读理解中,概括信息是非常重要的一项技能,它是理清文章结构、了解段落主旨的关键步骤。而课文分段总结段意则是一种在完整阅读文章之后,总结段落的主旨和信息的有效方法。在这种策略中,需要读者通过对整个文章的阅读,对每个段落进行总结概括。这个过程包括...
划分结构
段归纳
结构段
段意是
篇章教学中
什么的
重要方法
答:
划分结构
段归纳
结构段
段意是
篇章教学中
归纳段意的
重要方法。1、按时间先后顺序分段。 如《一夜的工作》,可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序,分为四段。这类记叙文的段落,开头一段一般有交代时间的话,可作为按时间先后顺序
分段的
参考。2、按事情的发展顺序分段。任何一件事情,都有它的...
如何概括文章的主要内容
答:
一、 段意归并法。把每
段的段意
连来,就是文章的主要内容。先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了
课文的
主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,
归纳
这类文章的...
总结
概括
段意的
6种方法
答:
就
是
从文章的段落中摘抄能反映全自然段的主要内容的句子作为本
段的段意
。我们从文中所摘抄的句子往往必须起到引起下文,统领全段的作用。有的在文章中的段首,起到了概括全段内容的作用;有的在文中段尾,起到了全文的画龙点睛和
总结
全段的作用;有的在全段的中间,起纽带、核心作用。2、题目扩展法...
写作文
分段的
方法包括
答:
在纵式结构的文章中,表示时间推移、地点变换和人物出没的词句常常
是分段的
标志,在横式结构的文章中,这种标志常常表现为某些段落开头的总起句或结尾的小结句。抓住这些标志就能顺利分段。 怎样给某一篇作文分段?写
段意
? 刚开始学习划分课文段落,在理解课文内容(即理解语言文字)的基础上,循序渐进地进行训练。先出示
课文
...
概括要点三个方法
答:
把每
段的段意
连来,就是文章的'主要内容。先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了
课文的
主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,
归纳
这类文章的主要内容,可以从审题...
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课文时分段总结段意属于
段落结构方式6种
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根据迁移内容的抽象和概括水平
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根据迁移的性质