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课程改革六个具体目标
简述新
课程改革
的六项
具体目标
。
答:
(4)
改善学生的学习方式
。(5)建立与素质教育相一致的评价与考试制度。(6)
实行三级课程管理制度
。
简述我国基础教育
课程改革
的
具体目标
。
答:
我国基础教育课程改革的目标主要包括六个方面:(1)课程目标。
改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度
,使获得知识技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。(2)课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯制的课程,并设置综合课程,以...
简述新
课程改革
的六项
具体目标
。
答:
1. 实现课程功能的转变:从过分注重知识传授转向重视学生主动精神、实践能力、创新意识的培养
。2.
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
:新课程改革旨在平衡不同学科领域,强调学科间的综合,并为学生提供更多选择的空间。3.
联系课程内容与生活和时代
:课程内容更加贴近学生的生活经验,反映时代要求,帮助...
新
课程改革
的六项
具体目标
答:
1. 实现课程功能的转变:新课程改革旨在改变课程过于侧重知识传授的倾向
,强调培养学生的积极主动学习态度,确保学生掌握基础知识与基本技能的同时,学会学习并形成正确的价值观。2.
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
:改革将调整课程结构,避免过度强调学科本位和科目过多,同时缺乏整合的问题。通过整体...
本次
课程改革
的六项
具体目标
答:
1. 实现课程功能的转变
本次课程改革将课程功能的转变作为首要目标。各国课程改革都将课程功能的转变作为核心目标,使新一代的国民具备适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。课程改革在《纲要》中确立了课程功能转变的核心目标:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得...
课程改革
的
具体目标
有哪
六个
方面
答:
2、改变
课程
结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。3、改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。4、改变课程实施过于强调接受学习...
课程改革
的
具体目标
有哪
六个
方面
答:
1.
课程改革
旨在转变过于注重知识传授的倾向,强调积极学习态度的形成,使学生掌握基础知识与技能的同时,学会学习并形成正确的价值观。2. 改革将解决课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的问题,以实现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3. 针对课程内容过于繁琐、陈旧、偏颇且偏重书本知识的情况...
新
课程改革
的
具体目标
有哪些
答:
新课程改革的六项具体目标 (一)
实现课程功能的转变
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。1996年联合国教科文组织提出了“教育的四大支柱”,即学会求知(学习),学会做事,学会共处(合作),学会做人(...
简述我国基础教育
改革
的
目标
与理念。
答:
我国新一轮基础教育课程改革的基本目标 (1)总体目标 全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。(2)具体目标 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新一轮课程改革的六项具体目标:
①实现课程功能的转变
。②调整和优化课程结构。③密切...
新
课改
六大
目标
,你有何感想?
答:
关注每一个学生,为了每一个学生 的发展,是本次
课程改革
的核心理念和神圣使命。新课程明确指出,要使“学生具有强健的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式”。体现了健康第一的思想。关注学生的健康,让学生富有情趣地生活,生动活泼地成长,是新课程的追求,是新课程的
目标
。
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