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课程教学论重点
课程教学论
考哪些
答:
课程教学论
主要考察以下内容:1. 课程与教学的理论基础。2. 课程设计与实践。3. 教学策略与方法。4. 教育技术与应用。5. 课程与教学的评价与反思。详细解释如下:课程与教学的理论基础:这一部分主要考察考生对课程和教学的基本理论、概念、原理的掌握情况,包括课程的理论框架、教学目标、教学内容的选择...
自考
课程
与
教学论
考试
重点
是什么?
答:
自考
课程
与
教学论
考试
重点
是什么?1、中学生物学课程:中学生物学课程的性质、价值和地位,中学生物学课程标准,生物学课程目标,中学生物学教科书。2、科学的本质与生物学素养:关于自然科学,科学素养与生物学素养。3、生物学教育有关的学习和教学理论。4、基本教学技能。5、教学策略6、直观教学与直观教...
什么是
课程
与
教学论
?
答:
课程
与
教学论
(Curriculum and Instructional Theory)是教育学领域中的一个重要分支,研究的是课程设计和教学方法的理论与实践。课程与教学论关注的核心问题包括:1. 课程设计:研究如何设计和组织课程,包括制定课程目标、选择适当的内容和教材、安排教学活动的结构和顺序等。课程设计要考虑学习者的需求和特点...
《
课程
与
教学论
》自制读书笔记(完整+
重点
)
答:
回答:
课程
与
教学论
复习资料00467(简答题部分★66)钟启泉、张华辽宁大学出版社2007年版第一章课程与教学研究的历史发展第一节课程研究的历史发展第二节教学研究的历史发展第三节课程与教学的涵义第四节课程与教学的关系一、选择:1、课程与教学研究是教育研究中的基本核心领域。2、美国博比特《课程》、《怎样...
你认为
课程
与
教学论
最重要的学科基础是什么?为什么?
答:
“
课程
与教学和哲学的关系 在所有课程与
教学论
学科基础中,哲学影响最久远、最广泛、最深刻。课程与教学论是从 哲学中诞生出来的。教育学成为独立学科是以夸美纽斯的《大教学论》是一本
重点
探讨课程与 教学问题的专著,所以,课程与教学论学科从一开始就与哲学有着天然的渊源。从那时起,哲 学也是无时无...
课程
与
教学论
的研究任务主要是什么?
答:
课程
与
教学论
的研究对象主要包括课程设计、实施和评价三个方面:1、课程设计是指为了实现教育目标而规划和设计学校课程的过程,包括对课程目标、内容、实施和评价的规划。2、课程实施是指将设计的课程转化为实际教学过程中的具体形态,包括教师对课程的执行、学生对课程的反应以及课程实施过程中的管理等问题。
课程
与
教学论
第二版内容提要
答:
教育部人才培养模式改革和开放教育试点管理学科中的公共事业管理专业(教育管理方向)必修教材,《
课程
与
教学论
》第二版,集理论研究与实践应用于一体。它广泛汲取了国内外近年来的丰硕成果,深入剖析了课程与教学领域的核心理论问题,同时兼顾了各种理论观点和学派的介绍,包括知名专家的独到见解。作者注重理论与...
课程
与
教学论
考研:教学论概述(一)什么是教学论
答:
一、
教学论
的基本定义 教学论即研究学校教学一般问题的教育学科。(一)教学论主要研究中小学教学问题 (二)教学论主要研究中小学教学的一般问题 教学论研究:中小学教学共同的普遍的问题 (三)教学论是重要的教育学分支学科(内生性学科)二、教学论的研究对象 主张研究教学现象(现象论)主张揭示教学...
课程
与
教学论
之详谈
答:
关于课程与
教学
的关联,现有以下几种观点,一是两者相对独立,互不交叉;二是教学包含课程;三是课程包括教学,即大
课程论
。从辩证唯物角度来看,两者相互促进,相互依存,存在有一定的交叉。两者的差别在于侧
重点
不同,教学重在解决HOW问题,聚焦于怎么教或怎么学,课程重在解决WHY和WHAT问题,聚焦于为什么...
“
课程
与
教学论
”这门课程主要讲什么啊?
答:
主要讲的是:1、中学生物学
课程
:中学生物学课程的性质、价值和地位,中学生物学课程标准,生物学课程目标,中学生物学教科书。2、科学的本质与生物学素养:关于自然科学,科学素养与生物学素养。3、生物学教育有关的学习和
教学
理论。4、基本教学技能。5、教学策略 6、直观教学与直观教具 7、现代教育技术...
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