《走一步,再走一步》七年级语文教案答:费城七月里一个闷热的日子,“我”和一群孩子攀爬悬崖,在悬崖上下不下来,最后在爸爸的引导下,“走一步,再走一步”爬下了悬崖,并且得到了珍贵的人生启示。 二、研读课文,了解“怎么写的”。 1、如果是像刚才我们有的同学那样讲,行不行,能不能感动人,给人以深刻启示呢?尽管说清楚了,与课文比一比,看看少了...
《走一步,再走一步》课堂记录及反思答:学生联系课文进行写作,就在应用中加深对课文的理解,通过应用把课文内化为自己的知识和能力,做到了读者和作者间的心灵对话。通过反复品读课文《走一步,再走一步》中的动作描写片段,使学生领悟爬、蹲、移动、探等动词,准确地表现了我紧张的心理和胆小的性格,并且让学生走出课堂,扩大视野,通过对名著的精彩动作片段的...