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过程评价模式是什么
过程评价模式是
谁提出的
答:
斯克里芬。根据查询华图教师网显示,过程性评价是1967年由美国的评价学专家斯克里芬提出,由美国教育学家布卢姆引入教学领域。
过程评价模式是
一种通过对项目,活动的具体实施过程进行评估和评价的方式判断其质量和效果的评价模式。
常见的五种课程
评价模式
有哪些?
答:
外观(countenance)评价模式是由斯塔克提出的。他认为,
评价应该从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果
。前提条件是指教学之前已存在的、可能与结果有因果关系的各种条件;相互作用是指教学过程,主要是指师生之间和学生之间的关系。结果是指实施课程计划的效果。对于这三个方面的材料都需要从...
背景评价输入评价
过程评价
成果评价
答:
CIPP评价模式,亦称决策导向或改良导向评价模式,是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式
。它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程。背景评价(Context Evaluation)、输入评价(Input Evaluation)、过程评价(Process Evaluation)、结果评价(Product Evaluation)构成了CIPP评价模式。背景评价就...
cipp
评价模式
的四个步骤
答:
CIPP
评价模式
的四个步骤包括背景评价(Context Evaluation)、输入评价(Input Evaluation)、
过程评价
(Process Evaluation)、结果评价(Product Evaluation)。详细解释:1. 背景评价:这个步骤的主要目标是确定评价的需求和目的。它关注的是评价的背景和环境,包括社会、政治、经济、文化和教育等因素。例如,如...
如何进行
过程
性
评价
答:
过程
性
评价
方式改变了以往的测试评价,具有很强的针对性:教学
模式
从关注教师的教转变为关注学生的学,从传统的以教师为中心转变为以学生为中心,学生可以按照自己的认知结构、学习方式,选自己需要的知识,制定自己的学习目标。所以评价方法也多以个人的自我评价为主;评价的内容,也不是学生掌握地理知识数量的多少,而是评价...
cipp
评价模式
的内容包括哪些?
答:
教师资格证cipp
评价模式
也称之为决策导向或改良导向评价模式,是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。它认为评价是为管理者做决策提供信息服务的过程。背景评价(Context Evaluation)、输入评价(Input Evaluation)、
过程评价
(Process Evaluation)、结果评价(Product Evaluation)构成了CIPP评价模式的...
什么是过程模式
?对幼儿园课程编制有什么影响?
答:
(1)
过程模式
的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标;(2)这些目标不构成
评价
的主要依据;(3)这些目标是非行为性的,可以以此为依据确定课程编制的指导性原则和方法,使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,而不是课程实施后的某些预期结果。课程编制包括确定课程目标、选择课程内容、...
过程模式评价
答:
首先,
评价
学生的学习进展可能面临困难,因为模式过于侧重于过程,可能忽视了明确的学习目标。其次,对教师的专业素养要求较高,对一般教师来说可能难以完全满足。然而,尽管存在这些局限,
过程模式
为提升个人发展和专业成长设定了更高的标准。在适宜的环境中,它能够发挥积极的作用,为教学设计提供有价值的方法...
目标模式和
过程模式
分别指
什么
?
答:
过程模式
的设计程序是:设定一般目标――实施有创造性的教学活动――论述――
评价
教学活动引起的结果。这里需要提出的是,评价的目的是根据教师的评论来提高学生的学习能力。评价不是以目标的实现为依据的,而是以在多大程度上反映了知识形式,在多大程度上实现了过程原则为依据。因此,过程模式的评价不仅重视课程与教学的累...
cipp
评价模式
的基本阶段包括
答:
CIPP
评价模式
由该模式由背景评价(Context Evaluation)、输入评价(Input Evaluation)、
过程评价
(Process Evaluation)和结果评价(Product Evaluation)四项评价活动构成。具体如下:1、背景评价就是在特定的环境下评定其需要、问题、资源和机会。2、输入评价是在背景评价的基础上,对达到目标所需的条件、资源...
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