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送东阳马生序主要观点
送东阳马生序
表达了怎样的主旨
答:
主旨:作者在这篇赠言里,
叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学
。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦。并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有...
宋东阳马生序
中作者要表达的
观点
是什么?
答:
送东阳马生序
,作者通过自己以前借书、抄书、还书的经历,表达了一个书非借不能读的
观点
。
《
送东阳马生序
》本父通过对什么的记叙,表达了什么这一主题
答:
一、课文主旨 《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,
主要
是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。 二、结构内容 全文共3...
送东阳马生序
与黄生借书说有什么相似处,各表达了作者什么
观点
答:
同:相同点:都很爱读书,但家境贫寒,没办法买书看;都有过借书的经历
。两篇文章均采取了对比的手法,通过对比论述自己的观点。而且,都是以自身的经历来勉励后世的人要刻苦学习、勤奋努力。观点 送东阳马生序 写了作者能够借到书,抄录阅读,得以遍观群书,刻苦读书的状态。作者将自己以前和现在读书...
送东阳马生序
的主旨句/?
答:
我们老师讲的是这句,突出了中心,
点明了主旨 本文的意图是 用自己的切身体会与经历劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书
。《送东阳马生序》本文所强调的主旨是 学习成功与否的关键在于主观的努力。本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要...
送东阳马生序
哪里体现了生于忧患死于安乐
答:
《
送东阳马生序
》是一篇赠言,表达了作者对年轻人的鼓励和期望。在这篇赠言中,作者通过描述自己的求学经历和艰辛生活,向马生传授了为人处世的经验和智慧。其中,作者所表达的“生于忧患死于安乐”的思想贯穿了整个文章。作者在文章开头就明确提出了“忧患可以使人有志”的
观点
。他通过自己的求学经历,...
《
送东阳马生序
》主旨句是什么?
答:
《送东阳马生序》主旨句:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?延伸阅读:【原文】:
余幼时即嗜学
。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余...
送东阳马生序
用了什么写作手法
答:
1、
送东阳马生序
用了对比写作手法。 文中有求学时自己与同学的对比,从另一个侧面强调,不仅要矢志不移、不畏生活的艰难困苦,更要追求精神的充实;文中还以如今太学生求学条件之优越与自己当初求学之艰苦,从衣、食、住、学等方面进行鲜明对比,着重强调,学业是否有成,关键在于自身是否专心致志。 2、创作背景 明洪武...
《
送东阳马生序
》读后感
答:
到达学舍,他不羡慕同舍生饭菜丰富、衣服华丽,把更多的心思放在学习上。 从中,我体验到了宋濂艰苦的学习过程,勤奋谦虚的学习态度,专心学习的思想品质。也告诉我:有良好的学习环境就应该好好珍惜,努力学习! 《
送东阳马生序
》读后感4 读了《送东阳马生序》才知道古人读书求学的艰难。作者宋濂首先叙述自己求学的种种...
送东阳马生序
中考文言文人物形象分析宋濂是个怎样的人
答:
在《
送东阳马生序
》中,宋濂对年轻后生,并不避讳自己早年家贫、求学历尽千辛万苦的往事。文章中,他以现身说法,坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程,用以勉励后生勤奋学习。其中,种种艰辛,令人慨叹;刻苦、勤奋的精神、虚心的学习态度,令人肃然起敬。在这篇赠序里,作者叙述个人早年...
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