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送东阳马生序求学艰难
在
送东阳马生序
中,作者在
求学
过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的_百...
答:
克服的方法:①常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,以此得以遍观群书。②苦无名师引导,长趋百里外,从师叩问。用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇
求学
的意志。《
送东阳马生序
》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具...
送东阳马生序
中宋濂从几方面讲述自己的
求学
之难
答:
《
送东阳马生序
》作者从(幼时
求学
的
艰难
、成年后求师的叩问之难、旅途之艰、生活之苦)等(四)个方面讲述自己的求学之难的 延伸:1、幼时求学的艰难:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录(借书)。2、成年后求师的叩问之难:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(好学)。3、旅途...
《
送东阳马生序
》中写作者
求学
之路
艰难
困苦的句子是什么
答:
《
送东阳马生序
》中写作者
求学
之路
艰难
困苦的句子是:当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。句子意思:当我寻师时,背着书箱,把鞋后帮踩在脚后跟下,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。一、原文:余幼时即嗜...
送东阳马生序
哪里描写
艰难
答:
作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了自己的学习过程和学习态度。开篇即点出学习上难以解决的矛盾:“家贫”和“嗜学”,由此引出了
求学
的
艰难
:常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书。苦无名师引导,趋百里外,从师叩问。经过作者的主观努力,顽强拼搏,在付出了无...
《
送东阳马生序
》中最能体现作者“
求学
之勤”与“求学之艰”的句子...
答:
体现作者“
求学
之艰”的句子是:当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。白话文释义:当我外出求师的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山峡谷之中。隆冬时节,刮着猛烈的寒风,雪有好几尺深,脚上的皮肤都冻裂却不知道。《
送东阳马生序
》是明初宋濂...
送东阳马生序
中有关
求学
勤苦的原文是什么
答:
原文:当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间...
《
送东阳马生序
》作者从那三个方面来表现自己
求学
的
艰难
?
答:
一:幼年抄书之
艰
原文:余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。二:成年求师之难 原文:既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外...
送东阳马生序
中,作者从几个方面表明自己
求学
的
艰难
??
答:
为第一层,写幼时的
求学
难.2、从“即加冠”到“卒获有所闻”为第二层,写成年求师叩问难.3、从“当余之从师也”到“久而乃和”为第三层,写求师行路难.4、从“寓逆旅”到“盖余之勤且
艰
若此”为第四层,写求学生活(吃,穿)难.后面就没有了,下面是对比和鼓励马生君.,6,
送东阳马生序
中最能体现颜回
求学
时艰苦的一句是
答:
烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且
艰
若此。翻译: 我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起,但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情,所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我
求学
的辛勤和艰苦就是像这个样子啊。
送东阳马生序
中作者从哪些来表现了自己
求学
时的的
艰难
? 你从作者的...
答:
在《
送东阳马生序
》中作者从“得书之难、求师之难、道路之难、生活之难 ”表现了自己
求学
时的的
艰难
。悟出的学习秘籍:学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣。作者善于运用对比映衬手法,突出体现文章的主旨;同样是和颜悦色,侃侃而谈,循循善诱,让人乐于领悟其中的...
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