00问答网
所有问题
当前搜索:
送东阳马生序的中心论点
求
送东阳马生序的中心
句
答:
盖余之勤且艰若此,突出了
中心
,点明了主旨 本文的意图是 用自己的切身体会与经历劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书. 《
送东阳马生序
》本文所强调的主旨是 学习成功与否的关键在于主观的努力.本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要刻苦读书...
《
送东阳马生序
》的主旨是什么?
答:
《送东阳马生序》的主旨是:叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历
,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。《送东阳马生序》是宋濂...
送东阳马生序
全文表达
的中心
是什么?
答:
作者在这篇赠言里,
叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学
。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有借鉴意义...
《
送东阳马生序
》本父通过对什么的记叙,表达了什么这一主题
答:
一、课文主旨 《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。 二、结构内容 全文共3...
请帮我找一下《
送东阳马生序
》《马说》《小石潭记》《与朱元思书...
答:
送东阳马生序:鼓励马生勤奋学习 马说:嘲讽封建统治者昏庸无能
,抨击了封建社会统治者埋没人才的社会现象,发挥了针砭时弊的作用。小石潭记:抒发在寂寞处境中悲凉凄苦的情感 与朱元思书:藐视利禄、热爱自然、避世退隐 岳阳楼记:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 醉翁亭记:随遇而安、与民同乐的...
初二语文下册的24课《
送东阳马生序
》的文章
中心
和主旨是什么_百度知 ...
答:
中心
句:盖余之勤且艰若此。中心思想:这篇赠序,作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的
马生
不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。主旨:学业是否有成,很大程度是在于自己的用心与否。不知您是否满意此答案。
送东阳马生序中心
主旨
答:
作者的这种认识在今天仍有借鉴意义。2、创作背景:明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(浙江省浦江县)到应天(今江苏南京)去朝见同乡晚辈马君则前来拜访。宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为朱元璋时,正在太学读书的同德才兼备的人。
送东阳马生序中心
主旨 送东阳马生序主旨概括
答:
《
送东阳马生序
》是明代宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章,主要是为了勉励马生刻苦学习。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。《送东阳马生序》文体 这是一篇赠序,赠序是指临别送别性质的文字,内容多是勉励、推崇、赞许。“序...
《
送东阳马生序
》
的中心
思想是?
答:
本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。
《
送马东阳生序
》的主题思想
答:
《
送东阳马生序
》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
送东阳马生序中心思想是什么
送东阳马生序文章主旨句
送东阳马生序观点
送东阳马生序全文主旨
送东阳马生序体现了作者
送东阳的主旨句是哪一句
送东阳马生序主旨归纳
送东阳马生序中心论点是哪一句
送东阳马生序中心句和主旨句