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邓稼先课文侧面描写的内容
邓稼先课文
中这封短短的信给了我极大的感情震荡.一时热泪满眶,不得不...
答:
邓稼先课文
中这封短短的信给了我极大的感情震荡.一时热泪满眶,不得不起身去洗手间整容.这一段从
侧面描写
了邓稼先什么品质 答:写了邓稼先为了研究实验付出了很大的贡献,不求回报,默默付出的品质
仰赤子之心,望灿烂星空
——我这样教学设计《
邓稼先
》
答:
(2)正面烘托:作者和邓稼先,作者内心也是爱国的,但和邓稼先比,
邓稼先的
爱更彻底。(3)
侧面描写
:引用古文《吊古战场文》,从侧面烘托出邓稼先精神之崇高。(4)六个小标题之间看似分散,实则采用冰糖葫芦式结构 ,把
文章内容
串联在一起,从生平、精神、贡献多角度来选材,凸显了主题。最后以一首诗...
邓稼先一课中有哪些
内容
不能直接体现
邓稼先的
特点的?
答:
有一些
内容
是不能只顾直接体现的,通过对外国科学家的一些侧面烘托就属于
侧面描写
。
《
邓稼先
》的层次和中心思想
答:
为了证实美国人说的话是谣言,
邓稼先
亲自请示了周总理。据有关材料记载,当时周总理说:“请你转告杨先生,中国的原子弹完全是由中国人自己制造的,没有任何外国人参加。”这就是后来邓稼先给杨振宁的那封短信
的内容
。事情虽然不大,但我们能从中领略到主人公的爱国心和责任感。第五部分(我不能走)如...
邓稼先
在影片中有哪些
侧面描写
?
答:
三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神
。四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
邓稼先
一文全文6个部分之间是什么关系
答:
六个部分
的内容
如下:第一部分:
邓稼先
是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格。第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹,自力更生,获得成功感到骄傲。第五部分:举例具体述...
七下
课文邓稼先
用
侧面描写
突出邓稼先是哪句话?
答:
从
侧面描写
就是其他人物对
邓稼先的
评价就是侧面描写。
《
邓稼先
》
课文
讲解,主要从
文章的内容
,重点等来讲,就是老师上课所讲的...
答:
描写方法 本文刻画人物采用了多种方法,主要有人物的行为描写,语言描写,正面描写,
侧面描写
等。最有特色的是
文章的
第三部分,作者巧妙地将
邓稼先
与奥本海默进行对比,表现邓稼先身上所体现出来的中国几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。特色解读 人物形象的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。
课文
...
中外名著
描写
人物的段落标明出处人物描写片段
答:
六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人...
七年级下册语文《
邓稼先
》教学反思
答:
③通过
侧面描写的
烘托。④在文中找现成的关键词。当学生梳理完后,再看
课文
时,就知道哪些词句段是该圈点批注的,交流时也特别顺畅。周老师反思深刻,能够从她的反思中改善教学策略。《
邓稼先
》教学反思三: 《邓稼先》这篇课文我感受到了邓稼先的伟大人格,没有华丽的辞藻,这是一个伟大的物理学家...
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