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部编版六年级语文第五单元教学反思
《表里的生物》
教学反思
答:
第一课时 一、钟表导入 二、认识作者 三、积累字词 四、整体感知 1.说一说,课文讲述了一件什么事?2.按照“猜想——证实——结果”将课文分为两部分。
反思
这节课,有诸多不当之处。1.
教学
内容设置不合理。第一课时设计内容较少,致使课堂上穿插部分第二课时内容。2.导入不恰当。以钟表图形导入,...
六年级语文第五单元教学反思
答:
第一小组:“我们小组认为,第一座山叫母子山,第二座山叫老人山...”第二小组:“老师,我们小组认为这几座山分别叫:手掌山,独指峰,蜗牛峰,公鸡山和骆驼山。”其他几个小组也派代表纷纷发言。
《他们那时候多有趣啊》
教学反思
答:
《他们那时候多有趣啊》 是
部编版六年级
下册
第五单元
的一篇科幻小说、作者是美国的艾萨克.阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活。 流露出内心的孤独、
反思
了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。 回顾整堂课的
教学
,总结如下,一、教学效...
《两小儿辩日》
教学反思
答:
《两小儿辩日》是
部编版六年级
下册
第五单元
第14课《文言文二则》的第二则。本文选自《列子·汤问》,记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是的精神。相比较于《学弈》而言,这篇文章就难得多了。不仅读起来难,...
六年级
下册
语文
《语文园地五》教后
反思
答:
第五单元
习作
教学反思
1、成功之处:本次习作大多数同学选择了写读后感,大都能用简练的语言概括原文的内容并联系自己的生活实际,谈了感受,做到有读有感,层次清楚,书写认真。2、不足之处:个别同学把握不住读后感的重点,没把重点放在“感”上,而重在概括原文的内容。3、改进措施:给予他们单独...
六年级语文
少年闰土
教学反思
答:
六年级语文
少年闰土
教学反思
篇1 《少年闰土》是一篇比较难的课文。课文中许多词句学生不易理解,但学生还是认真细心学,在教与学中感想颇多。 1、课前预习显得重要: 在课前我意识到课文有难度。因此在上课以前我布置学生充分预习,紧紧围绕课文后面问题,自己读通课文,初步了解课文内容。在上课感知课文内容时顺手多了...
部编版六年级语文教学反思
答:
部编版六年级语文教学反思
篇1 让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门...
部编版小学六年级语文教学反思
答:
部编版小学六年级语文教学反思
篇1 结合本次检验,对上学期的教学进行了反思。发现了工作中的一些亮点和不足。并针对存在的问题提出了相应的措施。学期反思:1、加强年级教研,拉近各班的差距。从这次的检测中可以明显看出,在各平行班当中存在差距,虽然在本学期的语文教学中,年级组和学校的教研组都...
六年级语文教学反思
答:
六年级语文教学反思
(精选篇1) 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。 初读课文,了解大意后,五根手指的特点,学生容易把握,我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同...
部编版小学六年级语文
课后
教学反思
答:
以下是我帮大家整理的
部编版小学六年级语文
课后
教学反思
(通用
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篇),欢迎大家分享。 部编版小学六年级语文课后教学反思1 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而...
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