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阿长与山海经教案公开课
阿长与
《
山海经
》
教案公开课
答:
第二段袁老师采用了关键词语分析法,只抓住了一个“摆”字,用摆成一个大字,与睡成一个大字比较分析,让同学们分析出摆字表现了我对
阿长
的不满。 第三段袁老师采用了情境阅读法,先带领同学们走进情境,首先让学生想象这个场景,然后再分析“惊异”“惶急”等关键词语的含义,目的就是为了带领学生走进情境来阅读文中...
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阿长与山海经教案
答:
具体到本课,详略是一个重点,两个“我”与两种时空则是独特的角度。 【策略说明】 1、 以文章标题做为突破口。 围绕文章的标题,先简略地介绍《
山海经
》以及文中与之相关的部分,再详细地围绕人物来概括事件、讲述人物特点。 最后在“长妈妈”与“
阿长
”的区别中来分析两个“我”与两种时空。 2、 以细节描写为...
初中语文
阿长与山海经教案
【三篇】
答:
阿长与山海经教案
1 【教学内容】 选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元 【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆,她是一个粗人,没有文化、粗俗、好事,是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女,质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的...
阿长与山海经教案
答:
投影--《大堰河-我的保姆》,教师朗读,学生听诗后谈感受,从“大堰河是怎样一个人?”“作者对大堰河的感情?”两方面谈之后,师精当过渡:由大堰河→百草园中的长妈妈→
阿长与
《
山海经
》,切题后,板书课题。二、检查反馈预习情况,完成目标1 具体
教学
行为:1、小组内互...
《
阿长与
《
山海经
》》
教案
设计
答:
导语:
教案
设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点,同时也能使
教学
过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《
阿长与
《
山海经
》》教案设计。希望对大家有所帮助。 教学目标: 1、初步了解长妈妈,把握文每件事表达的长妈妈形象; 2、学习通过几件事表现人物品格的写法; 3、结合上下文理...
阿长与山海经教学
设计
答:
阿长与山海经教学设计
教学目标: 1、整体把握文章内容,认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2、学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 3、感悟“爱”这种博大的精神。 教学过程: 一、自主预读 1、请给下面加点的字注音,或者根据拼音写汉字。 ①huāng()急②粗拙()③烦suǒ()④惧惮(...
阿长与
《
山海经
》
教学设计
答:
通过
阿长与
《
山海经
》的教学,学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。以下是为大家分享的阿长与《山海经》
教学设计
,供大家参考借鉴,欢迎浏览! 教学目的 1.认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2.理清文章的思路,弄清记叙的顺序。 3.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 4.理解重要词句的深刻含义。
七年级下册语文《
阿长与山海经
》
教案
答:
下面是我帮大家整理的七年级下册语文《
阿长与山海经
》
教案
,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 七年级下册语文《阿长与山海经》教案1
教学
目标 一、知识目标 1、了解纪实性文章选材、组材的特点,阿长与《山海经》。 2、了解作品内容的时代背景。 3、了解文学作品的细节描写。 4、了解先抑后扬的写法。 二...
阿长与山海经
优秀
教案
答:
二、
教学
反思 1、 解题不够深入,题目为何定为《
阿长与山海经
》不能有确切的解读;课文12、15、19段在文中的作用和作者的意图认识不深入。2、 课堂设计的紧与松存在困惑,学生提不出相应的问题,学生的课堂问题生成性有待于提高。3、 课件的使用应成为有效的辅助手段而不能代替全部。课堂的真正体现还是...
阿长与山海经教案
答:
5.通过初读课文把握文章写的长妈妈的几件事回答,作者选取这些典型事例表现了
阿长
怎样的特点和品格,体现了作者对阿长怎样的思想感情?6. 本文表现了“我”对长妈妈的敬意与怀念,作者为什么还要详写对她的讨厌?活动二 七嘴八舌议主旨 要求:重点研读课文19—29段,长妈妈为“我”买《
山海经
》部分,...
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