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陀螺中的我是一个怎样的人
陀螺
这篇课文中作者的性格是什么?
答:
《陀螺》这一课中作者的性格是具有童真童趣
。《陀螺》是部编本四年级上册语文,第六单元的第三篇精读课文,单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。文章以陀螺为线索,叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,人不可貌相,海水不可斗量。这次赛陀螺...
陀螺
作者是抓住“我"的什么变化来写的?
答:
《陀螺》的作者抓住"我"在不同年龄阶段对
陀螺的
态度和心理变化来写的。在作品的开头,作者通过回忆和描述的方式,勾勒出了
一个
小小的、好玩的陀螺形象,并介绍了"我"小时候与陀螺的亲密关系。这个时候,"我"对陀螺的态度是非常喜欢和投入的,经常和小伙伴一起比赛,甚至会因为陀螺而忘记了时间和吃饭。
《
陀螺
》中“我"的心情
是如何
变化的?
答:
《陀螺》一文中“我"的心情变化规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的
过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
陀螺
一文
中我的
心情变化
是怎样的
?
答:
《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的
过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。兴致勃勃:形容兴趣很浓,情绪很高涨的...
在
陀螺
这篇课文中文中哪个词能证明作者
是一个
好胜的孩子?
答:
《陀螺》这篇课文的主要内容:小时候我很爱玩陀螺却做不好,后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺,但我的陀螺很顽强,打败了其他小伙伴的陀螺,这令我终身难忘。主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大
陀螺的
经历, 揭示出平凡小事中包含的朴实道理一一“人不可貌相,海水不可斗量”。以“陀螺”为...
从
陀螺
这篇文章
中的
哪些词语或句子体会到人物的什么心情? 从陀螺这篇...
答:
和小伙伴斗
陀螺的
过程,表现出"我"因为自己的陀螺其貌不扬而畏惧对手的心理,“我”的陀螺反败为胜和抒发“我”自豪的心情。文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆,表达了对童年美好生活的怀念。这篇课文我们懂得了:人不可貌相,海水不可斗量。不能只根据外貌评估
一个人
的才能、品质和行为的道理。
陀螺
告诉我们什么道理?
答:
全文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大
陀螺的
事情以及其中所蕴含的深刻道理,启示我们不能以貌取人,要用全面的眼光去看待事物。正如海水不能用斗来测量一样,不能光靠
一个人
的外表来评判这个人,《陀螺》一文也表现了作者在童年的快乐快来,表达了对童年生活的怀念和对生活的...
陀螺
告诉我们什么道理
答:
1
、《
陀螺
》告诉我们人不可貌相,海水不可斗量,也告诉我们第一印象是不一定可靠的,所以不可以根据他人的外貌就随意评价他人的行为,也不可以随意伤害他人。2、《陀螺》这篇课文的主要内容是小时候我很爱玩陀螺却做不好,后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺,但我的陀螺很顽强,打败了其他小伙伴的...
《
陀螺
》这篇文章的主要内容是什么?
答:
“我”从
陀螺
身上学到了“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。这表明我们不能仅凭外表来判断
一个人
的价值,就像海水不能仅凭斗来衡量一样。5、作者想通过这篇文章告诉我们什么?作者想通过这篇文章告诉我们:生活中很多事物都有其内在的价值,但并不是所有人都能够认识到这一点。我们应当努力发现和...
“
陀螺是我
和平的使者”具体指的是什么呢?
答:
“和平”在文中具体指的是“我的士气也大受挫折,只好在一旁抽打,不再向任何一方挑战。”这里的“和平”并不是指与战争相对的和平,而是作者内心的一种理解,引号的作用是特殊含义。这句话出自课文《陀螺》,文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的
一个
其貌不扬的陀螺战胜大
陀螺的
故事,并从中悟...
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