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陀螺的主要内容和批注
陀螺的主要内容和批注
答:
《陀螺》讲述了作者童年时期对陀螺的热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光
。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛的描写,表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。批注可以从以下几个方面进行:
对童年生活的感受和怀念
、对陀螺的特殊感情、对制作、玩法和比赛的生动描写。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特别推...
《
陀螺
》
的主要内容
是什么???
答:
2、内容:文章主要描述了陀螺的样子和作者对陀螺的喜爱之情
。其中,对陀螺的样子的描写非常形象生动,尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。通过拟人的手法,让读者仿佛看到了陀螺旋转起来轻盈可爱,像一个跳舞的女孩。3、语言:文章的语言简单明了,通俗易懂。作者通过对陀螺的各个方面进行了详细的描述...
陀螺
这篇短文可以写什么
批注
?
答:
陀螺的批注: 这是一篇回忆性散文,同样记叙了作者儿时的经历
。本文以“陀螺”为线索,主要记述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事
四年级20课
陀螺的批注
笔记
答:
《陀螺》的主要内容:
《陀螺》是一篇回忆性散文,作者用儿童的视角,以一个陀螺为主线,叙述了“我”儿时玩陀螺的种种经历
,也表达了“我”对童年已经远逝的感叹和怀念。文章开头介绍了陀螺的种类和玩法,然后回忆起小时候一个不起眼的陀螺带给“我”的惨痛经历。这个陀螺是“我”用一只木棒削出来的,...
语文四年级上册第六单元第20课《
陀螺
》写
批注
答:
批注思路:所以总结出课文的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程
,正文如下:《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
四年级语文上册:
陀螺的批注
怎么写啊?
答:
批注
:这个句子写出“我”
陀螺
充满期待,心里十分高兴。3、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!课文
的主要内容
:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我...
四年级上册二十课
陀螺
该怎么做
批注
答:
1、试概括
主要内容和
中心思想。2、眉批,扣住题目质疑问难,以便展开阅读。3、第一自然段主要就介绍了
陀螺的
别名。4、文章重点。5、分段,概括段意。(理清脉络)6、
批注
:这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。7、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的...
20课
陀螺批注
体会比较深的地方
答:
批注
:通过作者幽默而有趣的描写,我能想象到文中的“我”为了削出一只得心应手的
陀螺
而绞尽脑汁四处寻找材料,认真仔细地削木头的样子。2、原文:奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。批注:“顽强得出奇...
怎么
批注
《
陀螺
》这篇文章
答:
批注
思路:所以总结出课文
的主要内容
,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的
过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
四年级上册语文书《
陀螺
》一文中
的批注
怎么写
答:
四年级上册语文书
陀螺的批注
如下:1、文章的道理批注:人不可貌相,海水不可斗量。意思是:不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。2、文章感情批注:表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。3、陀螺的制作方法到底是什么,它是由什么材料制作的。4、对课文
内容
有疑问的地方进行批注,文中所...
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