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陀螺课文如何分段
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为几段?
答:
《陀螺》这篇文章可以分为7个部分,
段意分别如下:1、讲了陀螺的名字。2、讲了陀螺制作方法。3、讲了陀螺的玩法。4、讲了“我”制陀螺。5、讲了叔叔送
“我”陀螺。6、讲了陀螺给“我”带来欢乐和自豪。7、讲了通过陀螺明白了事理。
4年级语文上册
陀螺
什么
分段
?
答:
课文分段如下
第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法
。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
陀螺
第十自然段的构段方式是什么
答:
陀螺第十自然段的构段方式是分层结构
。根据查询相关公开信息显示,陀螺第十自然段的结构是分三层写的,分别是被大陀螺撞翻又起,能找到支撑点旋转,战胜打陀螺,课文第十自然段作者围绕明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。
陀螺
,这篇
课文
分别,分为几个部分,一个部分讲了什么?
答:
《陀螺》这篇
课文
分为两个部分,一个部分讲了
陀螺怎样
制作和怎样玩儿,另一个部分讲了叔叔送给我的陀螺与众不同,但是却战胜了小伙伴的陀螺,使作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。
《
陀螺
》的起因经过结果是什么?
答:
本文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
第一部分(1-3)
:写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
《
陀螺
》一文以什么为线索?
答:
本文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
第一部分(1-3)
:写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
四年级上册
陀螺
这篇
课文
的批注
答:
四年级上册
陀螺
这篇
课文
的批注如下:同学们翻开书本首先要做的事情,把文章的自然段标注好,一共是13自然段。在这里同学们要知道,本篇文章一共从5个方面描写了陀螺,分别是“说、做、得、斗、悟”。希望小朋友们可以把这5个关键字记录在标题旁。紧接着翻开书本到课后生字,对二类字的偏旁部首进行圈...
《
陀螺
》围绕陀螺依次写了做陀螺、玩陀螺、赛陀螺、悟陀螺,其相关知识...
答:
1、首先,
课文
介绍了
陀螺
的制作方法。在那个年代,孩子们多用自己削制的陀螺来玩游戏。作者在第一段详细描述了自己
如何
将木头削成陀螺的形状,并介绍了陀螺顶部尖、底部平的特点。2、接下来,课文描述了玩陀螺的乐趣。孩子们在放学后常常会拿起自己制作的陀螺,用鞭子抽打,看谁的陀螺转得最久。作者在...
四年级
陀螺
批注
课文
答:
下面,我们就以小学四年级的《
陀螺
》
课文
为例,来进行批注和讲解:第一段:在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”。虽然外形和陀螺非常相似,但是却有着不同的玩法。批注:这段介绍了陀螺在作者故乡的称呼和玩法,与普通的陀螺有所不同。这为读者提供了一个全新的视角来看待陀螺,增加了读者的...
陀螺
这篇
课文
的第十个自然段从哪三方面表现陀螺的顽强?
答:
1、“被大
陀螺
撞翻又起”。2、“能找到支撑点旋转”。3、“战胜打陀螺”。
课文
第十自然段作者围绕“明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。”这句话来表现陀螺的顽强,连大陀螺在它面前都彻底溃败了。
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