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陀螺这一课的起因经过结果
《
陀螺
》
的起因经过结果
是什么?
答:
第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的
陀螺
取得了胜利,并悟出了人生的道理。
《
陀螺
》
的起因经过结果
是什么?
答:
第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的
陀螺
取得了胜利,并悟出了人生的道理。
课文《
陀螺
》围绕陀螺分别写了几件事?
答:
课文《陀螺》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的过程
;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,...
《
陀螺
》为主要写了哪些事?
答:
《
陀螺
》课文主要写了小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。
四年级上册20
课陀螺的起因
,
经过
,
结果
是什么?
答:
1
.因此,有很长一段时间,我的世界充满了乌云,像冬天的燕子一样快乐,飞到了一个没有人能看到的地方。这句话生动地表达了“我”没有达到巅峰的沮丧情绪,表达了对巅峰的激情。2.
这个
消息让我整天都处于恍惚状态,想着那件上衣的英雄风采。这句话说,“我”上面充满了期待,我非常高兴3,特别是当...
谁知道
陀螺
是讲的什么?
答:
1
、想象是美好的,但现实却多么残酷,“我”的
陀螺
并没有赢得别人的夸奖,反而换来了一顿嘲笑,这时“我”的心情又是怎样的呢?(失落、沮丧)2、“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑
的原因
是什么?(因为“它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。)激动...
《
陀螺
》的主要内容是什么?
答:
3、第三段则讲述了赛陀螺的情形。在农村,孩子们通常会聚集在大树下进行陀螺比赛。作者详细描述了比赛的规则和
过程
,以及自己与小伙伴们比赛时的心情和
结果
。通过这些细节,我们可以感受到孩子们对于赛
陀螺这个
游戏的热情和竞争意识。4、最后一段是作者对于陀螺的感悟。他通过自己亲手制作和玩陀螺的经历,...
《
陀螺
》主要讲的是什么?
答:
陀螺这
篇课文有以下疑惑:1、玩陀螺曾经由于什么
原因
让“我”感到懊恼?又是怎样从懊恼变成了自豪?2、“人不可貌相,海水不可斗量!”这句话你怎么理解??3、作者说:陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪,你知道这“快乐”是什么?“我”为什么自豪?介绍:本文主要讲的是关于童年的一件趣事,这...
《
陀螺
》这篇课文主要讲什么了
答:
我小陀螺战胜了大陀螺。《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文,回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大
陀螺的
经历,从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。课文以“陀螺”为线索,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。
在
陀螺这
篇课文里,我因什么而烦恼?
答:
在
陀螺这
篇课文里,我因为没有高质量的陀螺而懊恼,不高兴。原文:我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削制得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的...
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