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陶行知社会即学校的基本观点是
近代教育家
陶行知
提出什么
答:
生活即教育
、社会即学校、教学做合一三大主张。生活即教育是陶行知生活教育理论的核心观点,认为教育与人类生活相伴而生,生活与教育密不可分,教育具有终身性;社会即学校的基本观点是学校要与社会统一,形成家庭教育、社会教育在内的大教育体系;教学做合一是指教学内容与学生的生活经验相结合,学生能够将...
社会即学校的
主张包括()。
答:
“社会即学校”是指“学校含有社会的意味”
,学校通过与社会生活相结合,一方面运用社会的力量使学校进步,另一方面动员学校的力量帮助社会进步,使学校成为社会生活必不可少的组成部分。陶行知的“社会即学校”主张,扩大了学校教育的内涵、对象、内容和作用,让人民大众都有受教育的机会,是要以生活作为学...
教育家
陶行知的
教育思想是什么?
答:
社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题,伴随“
生活即教育
”而来。陶行知“社会即学校”的基本观点:学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,形成家庭教育、社会教育在内的大教育体系。3、教学做合一 “教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学论。用陶行知的话来说,“教学做合一”“是生...
陶行知的
教育
观点
有哪些?
答:
陶行知的教育观点如下:1、生活即教育,社会即学校,教学做合一
。2、
捧着一颗心来,不带半根草去
。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。5、要和学生家庭联络,把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师...
陶行知的
生活教育理论
主要
有哪些
观点
和主张
答:
生活即教育
,即教育与生活相联系,反对以死的书本为中心的传统教育。
社会即学校,自有人类以来,社会就是学校
,如果从大众的立场上看,社会是大众唯一的学校,生活是大众唯一的教育。教学做合一中,“做”是核心,主张在做上教,在做上学。教、学、做是一件事。
社会即
生活是谁
的观点
答:
陶行知生活教育理论包括三个基本观点:
生活即教育
,社会即学校,教学做合一。1、生活即教育。何谓"生活即教育"、陶行知指出:"生活教育是以生活为中心,过什么样的生活便是受什么样的教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育"。"生活即教育"是针对中国教育长期脱离普通民众脱离生活...
陶行知的
“生活教育理论”的核心
观点是
“
社会即学校
”,是否正确?_百度...
答:
【错误】陶行知生活教育理论包括三个基本观点:
生活即教育,社会即学校,教学做合一
。其中,“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
陶行知的
三个
观点是
什么?
答:
陶行知的三个观点:
生活即教育
、社会即学校、教学做合一。陶行知教育思想博大精深,“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行,陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念:陶行知教育思想的...
提出“
生活即教育
”“
社会即学校
”“教学做合一”教育思想的教育家是...
答:
【答案】:A 本题考查的是中国近现代教育思想中教育家陶行知的教育思想。在批判杜威“教育即生活”的基础上,陶行知提出“
生活即教育
”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于...
陶行知
提出教育即生活
学校即社会
对吗?
答:
不是相互取代的关系。陶行知的生活教育理论“
生活即教育
”起源自于杜威提出的“教育即生活,学校即社会”观点。生活教育理论“生活即教育”包含三个层次:生活即教育、社会即学校、教学做合一。“社会即学校”强调的是生活教育理论的实施场域, “教学做合一”是生活教育理论的方法论。
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