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雷雨 教学设计
《
雷雨
》教案
答:
1.反映
雷雨
前,雷雨中、雷雨后景象的课件。 2.生字词卡片。 3.学生自制生字卡片。
教学
过程 一、引入 1.直接读课题,雷雨小朋友都见过吧,谁能说说。 2.刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象,作者也把他观察到的雷雨写进了课文里,让我们一起走进18课,感受感受作者笔下的雷雨吧。 二、识字 1.作者到底写...
雷雨
教案
答:
本文用精练的文字,为我们描绘了
雷雨
前、雷雨中、雷雨后的自然景象,为我们的生活增添了许多乐趣。 [
设计
理念] 《新课标》指出:“阅读
教学
的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏的能力。”“让学生在主动积极思维和情感活动中加深理解和体验,受到情感熏陶。”低年级段的阅读教学要引导学生“展开想象,感受语言的优美。
《
雷雨
》教案
答:
全文按
雷雨
前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开叙述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,语言优美,引人入胜。通过本文的
教学
,有利于学生对大自然的深刻体验,同时培养学生观察生活,热爱自然的情感。 1、学习生字、新词,积累词语。 2、默读课文,边读边想象。能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 3、在朗读...
二年级语文下册第18课
雷雨教学设计
答:
“
雷雨
”这篇课文,按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的先后顺序写出了天气的变化,以后我们也要留心观察天气的变化,把它写在日记里,坚持写观察日记。
教学
反思 平时的生活中学生都经历过雷雨,教学中前我通过谈话让学生说一说自己经历的雷雨,充分调动学生的生活经验进行教学,也充分调动了学生的学习...
高中语文《
雷雨
》
教学设计
答:
高中语文《
雷雨
》
教学设计
篇1 教学目标 1、了解话剧有关知识 2、通过鉴赏语言,熟悉剧情,揣摩主要人物周、鲁的内心情感,感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。 3、理解作品的价值判断和审美取向;深化对历史、社会和人生的认识,提高文学修养。 教学重点:立足剧本,鉴赏语言;走近人物,体会情感; 教学难点:体会人物的内心...
二年级第18课《
雷雨
》
教学设计
和反思
答:
《
雷雨
》
教学设计
及反思 [教学目标] 1.指导学生会认 4 个生字,会写 12 个字;准确流利地朗读课文。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,读懂每句每段的意思,知道雷雨前、中、后的自然景象。 3.通过图文结合,培养学生的观察能力和想象能力。 [重点难点] 1.教学重点:图文结合,引导学生了...
高中语文必修四《
雷雨
》教案
教学设计
答:
《
雷雨
》语言内涵丰富,主题多元深刻,构思非常巧妙。下面是我为大家整理的高中语文必修四《雷雨》教案
教学设计
,欢迎参考~ 【教学目的】 1、简介曹禺和他的《雷雨》。 2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5、概括...
二年级语文下册《
雷雨
》教案
答:
二年级语文下册《
雷雨
》
教学设计
学习目标 1.会认本课时的4个生字,会写7个生字。 2.默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。 学习重点 1.会认记本课时的4个生字,会写10个生字。 2.有感情地朗读第四、五、六自然段。 学习难点 感悟雷雨中的景...
二下语文《
雷雨
》优质
教学设计
答:
【
设计
理念】
雷雨
对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。
教学
中应努力让学生犹如亲身看到,听到,感觉到雷雨的情景,从而更好地理解课文内容。与此同时,进行图文对照,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱...
高二语文《
雷雨
》
教学设计
答:
【高二语文《
雷雨
》
教学设计
】 一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.阅读剧本,品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,认识剧中人物的命运,了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展、变化并得到展现的。 2.了解作者是如何以现实主义的笔触,深人挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突的。 (二...
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