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青山不老通过什么来突出什么
六年级上册语文课文16课《
青山不老
》先描写了?
答:
喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩
;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:
通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻
,来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;
六上
青山不老
的课文解析
答:
喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩
;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:
通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻
,来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;
青山不老
的段落大意与中心思想
答:
中心思想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,
即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神
。分段:1:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献。2~5:
主要些老人改造山林
,绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩。6~7主要写“...
关于
青山不老
的写作方法,怎么在习作中运用
答:
《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,
即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段
:1:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献.5:
主要些老人改造山林
,绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩.7主要写“我”的感悟:青山是不会老...
青山
是不会老的在巜 》一课中起
什么
作用?
答:
《
青山不老
》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值。生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
16课
青山不老
主要讲了
什么
内容
答:
《
青山不老
》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。
青山不老
文中的五句解析
答:
随着经济的快速发展,环境问题也日益
突出
。工业化和城市化进程加速,大量的污染和废弃物排放导致环境质量下降,自然生态受到破坏。同时,人们的生活方式和消费观念也发生了变化,对自然资源的过度开发和浪费也加剧了环境问题的严重性。在这样的背景下,《
青山不老
》这篇文章应运而生。它
通过
描述一个老人用...
青山不老
自己的价值是
什么
意思
答:
通过
老师的引领,使学生从对他们所取得成绩的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬佩,以此来深化理解课文。4.课文最后一句“
青山
是不会老的”是统领全篇的中心句,要引导学生联系上下文,理解作者的感悟和这句话的含义,点明文章所表达的意旨。可以适当穿插课外资料,或联系生活实际,更深刻地理解语言文字背后所承载的...
青山不老
中“15年啊,绿化了八条沟……直到自己爬不起来为止”这句话...
答:
运用了列数字的说明方法。说明了老人植树造林、绿化家园、造福后代的决心之大,态度之坚决,成绩之
突出
。
青山不老
一文的题目所起的作用是?
答:
主要是要体现出,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。《
青山不老
》文章可以分为三部分 第一部位 (第一段),运用比喻的方法, 描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大...
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