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题西林壁朗读音频
《
题西林壁
》宋-苏轼,小学生必背古诗词75首,译文
朗读朗诵
视频时间 01:03
题西林壁
古诗
朗读
,变化多姿庐山面貌,游山所见体会
视频时间 01:53
古诗
朗读
[
题西林壁
]字幕
视频时间 00:17
儿童唐诗三百首
朗读
苏轼的
题西林壁
答:
李炯峰先生书写的《
题西林壁
》【宋】苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。[1]注释 (1)题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山北麓。题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。(2)横看:从正面看。庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。侧:...
古诗两首
题西林壁
和游山西村
答:
【《
题西林壁
》原文】:《题西林壁》宋·苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。【《游山西村》原文】:《游山西村》宋·陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时...
《
题西林壁
》教学设计
答:
《
题西林壁
》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。下面是我整理的该课文教学设计,一起看看吧!教学目标 1、有感情地
朗诵
古诗,会默写古诗。2、正确理解诗句的意思,联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。3、培养学生的审美情趣,提高鉴赏能力,练习仿写。教学重点 借助以前学过的读诗方法,理解诗句的...
用斜线画出
题西林壁
中诗歌的
朗读
节奏
答:
横看/成岭/侧/成峰,远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。一、译文 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。二、出处 宋·苏轼《
题西林壁
》...
小学语文教师资格证学科答辩:《
题西林壁
》
答:
1.请你谈谈你是如何指导学生
朗读
的?【参考答案】指导朗读这首古诗时,要把握好朗读的节奏,掌握抑扬顿挫。如,《
题西林壁
》中,横看/成岭/侧成峰,远近/高低/各不同。不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。其中“岭、侧、峰、低、各、同、山、目”要适当延长声音;“远近高低”都是重音,要...
题西林壁
要读出什么样的语气
答:
要读出苏轼感慨仕途不顺的语气。《
题西林壁
》【作者】苏轼 【朝代】宋 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。白话释义:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身...
老师指导写作时,常用苏轶的《
题西林壁
》中的诗, 。
答:
那么他写的这首《
题西林壁
》,距今已有920年了,为什么仍被历代的人们所喜爱呢?这就是我们这节课所要研究的。 1、学生自由反复读古诗。说说诗中的庐山给你留下了怎样的印象? 2、学生读后谈感受,初步感知庐山的美。 [给学生足够的时间读书,让学生在反复感受语言文字的基础上走近庐山,感知庐山的美。] 五、分组...
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