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高中诗歌鉴赏题目及答案
高中
古代
诗歌鉴赏题目
加
答案
答:
3.(1)
答案
:上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长;下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。(4分)【解析】本题考查的是“
鉴赏诗歌
中的形象”。中国古典诗歌讲究的是“一切景语皆情语”,所以我们鉴赏诗歌中景或物的形象时,一定要注意联系诗歌中人物的思想感情。
诗歌鉴赏
...
诗歌
问题
和答案
答:
阅读陶渊明的《饮酒》(其五).做11、12题。(每题2分,共4分) 结庐在人境.而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采麓东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 11.下面对这首
诗赏析
有误的一项是( )A.“结庐在入境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。
高中
语文
诗歌鉴赏
求大神?
答:
8.颔联表现了诗人什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(5分)9.作者贬谪黄州过着怎样的生活?请结合全诗分析。(6分)
答案
:8(5分)表现诗人回望黄州山时愉快与惆怅交织的复杂情绪。是通过今昔对比来表现的。上句通过追忆几年来与鸟鱼山水相处愉快的往事,以此表现内心的愉悦情绪;下句写承受天...
高考
古诗鉴赏题
答:
答案
:(1)B (2)D 阅读下面一首唐诗,完成8—9题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。 8.对这首诗的
赏析
,不恰当的一项是( ) A.首句从水中月影写起,描写了江上月夜宁静的美景,与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B.第三句写白鹭屈曲着身子,恬静地夜...
高中
高考语文古代
诗歌鉴赏
答:
(1)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)(3)全诗表达了诗人怎样的情感?(3分)【
答案
】(1)土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠 (2)①对仗,如“花飞”对“柳拂”,“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟,如“柳拂”...
高中
语文
诗歌鉴赏
答:
1. “春”在句中指代梅花,(1分)用“春”字既写出了梅花盛开的热烈景象,营造出浓浓的春意氛围,又让人们联想到梅花是报春的使者,梅花给人们带来了春天,增强了艺术感染力。(4分)2.词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子(或者说是独守空房的思妇)。春风吹拂,梅花盛开,可这位女子...
高中
动静结合的诗句有哪些
答:
1. 关于动静结合的诗句
高中
关于动静结合的诗句高中 1. 运用动静结合的诗句(高中)诗歌鉴赏中的动静结合手法例说:下面是2005年全国卷Ⅲ的
诗歌鉴赏题及答案
:《雨后池上》刘攽bān 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏...
高中诗歌鉴赏
范题
答:
【
答案
】:(题干要求紧扣几个意象分析,步骤一“再现画面”可略去)“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二),流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三);“落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二),又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达(步骤三)。 4.阅读下面这首诗,然后回答问题。 西楼 曾巩 海浪如云去却回,...
高中
语文的
诗歌鉴赏
的答题模式
答:
2.托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;3.托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流...
一道
高中
语文
诗歌鉴赏题
答:
1、“卷”从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态势“吼”从听觉角度,写出骤雨声势之大。2、“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题“山又绿”写出了雨后景色变化,隐含牧童雨停而轻松的心情。3、不好开篇写暴雨骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心如果把第五...
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