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高中语文人教版选修诗歌鉴赏
语文选修
古代
诗歌鉴赏
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选修语文
古代
诗歌鉴赏
《中国古代诗歌散文欣赏》目录 1、第一单元 以意逆志,知人论世 长恨歌/白居易 湘夫人/屈原 拟行路难(其四)/鲍照 蜀相/杜甫 书愤/陆游 咏怀八十二首(其一)/阮籍 杂诗十二首(其二)/陶渊明 越中览古/李白 一剪梅/李清照 今别离(其一)/黄遵宪 2、第二单元置身诗境,缘景明情 春...
高中语文古诗
的
鉴赏
方法
答:
⑵拟物(借物喻人):①把人比作物,或把此物当做彼物来写。②把甲事物当成乙事物来写。4
高中语文古诗鉴赏
技巧 形象意境类 形象意境类题型主要考查三个方面:对抒情主体形象的理解,对诗歌意象的分析,对诗歌意境的体味。【设问方式】形象画面:这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特...
高中语文选修
课本“中国现代
诗歌
散文
鉴赏
”有哪些
答:
赏析
示例 春江花月夜/张若虚 自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然 梦游天姥吟留别/李白 登岳阳楼/杜甫 菩萨蛮(其二)/韦庄 推荐作品 积雨辋川庄作/王维 旅夜书怀/杜甫 新城道中(其一)/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德 第三单元因声求气 吟咏诗韵赏析指导 赏析示例 将进酒/李白 自主赏析 ...
高中语文古诗
文的
鉴赏
技巧
答:
1 先根据
古诗
的作者的年代、时期,那个时候的社会动态来分析作者写诗的缘由 2 其次,根据诗的韵律、韵脚,起承转合来分析诗的结构 3 最后,深入的分析作者写诗的目的和通过诗作来表达的情感 注意事项 一百个人看同一首诗,都有不同的见解,要博采众长 对诗的鉴别,犹如
欣赏
一个古玩,需要时间的品鉴...
高中语文古诗鉴赏
表现手法和答题方式
答:
古代
诗歌鉴赏
是目前大部分高中同学的薄弱环节,下面是我给大家带来的
高中语文古诗鉴赏
表现手法和答题方式,希望对你有帮助。 高中语文古诗鉴赏表现手法 一、抒情手法 (一)直接抒情(直抒胸臆) 即以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。例:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 (二)间接...
高中语文诗歌鉴赏
题有什么答题技巧???
答:
②从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字,你觉得这两个字中哪个更好,为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解答提示:古人作诗常追求一字传神。设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字妙在何处。回答问题时不能就字论字,应放回句...
高中语文
现代
诗歌鉴赏
答:
高中语文
现代
诗歌鉴赏
技巧 一、鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。l、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型:(1)豪放洒脱型:如...
高二
语文
佳句及
鉴赏
答:
1.
高中语文
,
诗词赏析
月下与君共饮:1.“拂”字写出了楚地白天山间风吹,不是风吹空山,而是空山拂风,突出了山的连亘和楚地荒凉,渲染了孤寂的氛围。 2.通过“空山”“厚土”“日月”一系列意象的描写,诗人营造了一种孤寂、荒凉的意境。写出了对君主的失望和国家的担忧。 登紫工山:本诗运用了夸张和想象的表现手...
高中语文古诗鉴赏
技巧
答:
一、鉴赏古代诗歌的形象 古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。二、鉴赏古代诗歌的语言
鉴赏诗歌
的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,...
高中语文古诗
词
鉴赏
答题技巧
答:
高中语文古诗鉴赏
详细答题技巧 一、 炼字型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。4...
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