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魏巍文章的阅读理解
我的老师
魏巍阅读
答案
答:
1、温柔、虚假的动作 淳朴、天真 2、在我心里永远铭记、终生难忘 3、不矛盾。“小小”与“莫大”形成鲜明对比,从而小中见大,凸现蔡老师关爱学生、公平处事的高尚人格。4、这里用的是比喻的修辞手法。“珍宝”是最珍贵的,因此作者多少年来把这些往事还埋藏在心的深处,和开头的“最使我难忘”,...
【我的老师】
魏巍
写
的 阅读题
答案
答:
《我的老师》
阅读题文章
通过七件小事,表现了蔡芸芝老师热爱学生、热爱教育事业的美好品德,表达了作者对老师的敬爱和感激之情。
魏巍的
《我的老师》是一篇充满感情色彩和人文关怀的散文。在文中,作者通过回忆与蔡芸芝老师相处的七件小事,展现了一个充满爱心和耐心的老师形象。这些小事看似平常,却蕴含着...
【我的老师】
魏巍
写
的 阅读题
答案
答:
所以详写。这样详略安排,既能使
文章
结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深。2.
阅读
下面句子,结合带点字词体会句子的意思。)(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板(一迎),教鞭轻轻地(敲)在石板边上,大伙笑了,她也笑了。【含义】:“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩...
我的老师{
魏巍
}
阅读理解
答:
比喻、排比、拟人 还有一些就是插叙,忆事,由小到大,影响由浅到深的记叙了7个事例
我的老师
魏巍阅读
答案
答:
下面是
阅读
的操作步骤:1.预览:在开始阅读之前,先预览一下文章的标题、段落、图表等内容,了解文章的大致内容和结构。2.理解:在阅读过程中,要注意
理解文章的
每一个句子和段落,注意文章的主旨和论点。3.分析:在理解文章的基础上,要对文章进行分析,包括作者的观点、论证方式、语言表达等方面。
语文
阅读理解
答:
语文
阅读理解
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明
文章的
中心,
月光是条温暖的河
阅读理解
答案
答:
一篇
文章
要打动读者的感情,作者首先要自己动感情,把感情融注到字里行间。作家
魏巍
说过:“写好一篇东西,能打动人心,就要把心捧给读者。”把心捧给读者,就是要吐真情,有真意,让情真意切的行文去感动读者。 例如,习作《我的一家人》一文有这样一段描写: 我六岁了母亲,那正是孩子躺在妈妈怀里撒娇的时候。十二...
《我的老师》中的柴老师(
文章
) 作者:
魏巍
答:
回答:. 关于蔡芸芝老师。 蔡老师毕业于洛阳女小附设的一年制师范班。1928年秋到郑州一平民小学任教,当时只有十七八岁,1928—1930年正值
魏巍
在“平小”读二、三、四年级。1938年8月蔡老师考上开封女师。1956年在司马私立中学任教。蔡老师一生热爱孩子,热爱教师职业。同时,她还酷爱文学,有较高的文学素养...
阅读
分析怎么做呀!
答:
考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从
文章的
内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文
的阅读理解
。8、 说明文的阅读理解。说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括...
谢谢老师
阅读
答案
答:
2、“用肩膀托你到高处去领受人世的风景”这句话是什么意思——老师甘当人梯,把自己的学生托到比自己高的地方。3、第⑧段的主要表现手法是什么、这样写有何表达作用——用借代和呼告的手法,表达对老师的感谢之情。4、这篇
文章
与
魏巍的
《我的老师》,都是讴歌与礼赞老师的。但二者在表现手法有什么...
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