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我的老师魏巍阅读解析
我的老师魏巍阅读
答案
答:
5、二者不可割裂开来,蔡
老师
令“我”难忘,是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生;正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵,才使得“我”铭记在心,难以忘怀。
魏巍我的老师阅读
答案
答:
3、不知道""值不值得提"强调了事情小,而"那时却占据过我的心灵"写出在孩子心目中的分量,表现了 蔡
老师
对孩子无微不至的关怀。
我的老师 魏巍 阅读
答案
答:
1、分在“记得在一个夏季的夜里”前,第一层
老师
假前整理行装,学生无限依恋,第二层:学生梦中寻师。2. “才醒了”中的“才”,说明“我”的梦很深沉、很执著,不易唤醒:“我才睡熟了”的 “才”,说明又勾起了我对老师的深切思念,母亲费了很大劲方能劝睡,这两个“才”字进一步表达了“...
《
我的老师
》
阅读
答案
答:
这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步,作者实在压抑不住自己的感情,便直抒胸臆,强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
阅读
原文:
我的老师 魏巍
(1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽...
我的老师
(
魏巍
)
阅读
答案
答:
其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了
老师
并不是真的要打“我”何老师对我的爱 “连他握铅笔的方式都急于模仿”则生动的描绘出了“我”对老师的崇奉
《
我的老师
》
魏巍 阅读
答:
参考1:我觉得是蔡
老师
令我难忘,从文中的10到最后一个自然段,都可以看出我想念蔡老师,甚至做梦的时候都可以梦到蔡老师,就更加突出了我对蔡老师的想念。参考2:我认为是蔡老师爱学生:蔡老师舍不得打我们,她教我们跳舞,带我们去他女朋友家里,让我们观察蜜蜂,还让我们认识了蜂王,吃了蜂蜜,她...
课文
我的老师
一课全解
答:
作者
魏巍
谈到《
我的老师
》的写作感受时说:“在动笔之前,我确实回到我的童年,或者说沉入到我的童年,对那时的儿童世界作了一番邀游。这样,童年时遇到的几个老师,便浮现在我的眼前,尤其是的那位蔡老师,又重新激动着我的感情。可以说,那篇文章是真情实感。”作者以“她爱我们”,“我是多么思念...
我的老师 魏巍
中的隐含句找出并加以分析
答:
对于文中的我, 1)“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对
老师
的理解。(2)“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。(3)接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势,说明“我”聪明、好学、尊敬师长。(4)梦里导师,更表现“我”尊敬爱戴...
我的老师阅读
题答案
魏巍
答:
不矛盾。“小小”与“莫大”形成鲜明对比,从而小中见大,凸现蔡
老师
关爱学生、公平处事的高尚人格。我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母亲指出,现在已经放了暑假,他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来,又“劝说”...
我的老师
课文句子赏析
答:
精神焕发,感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞,
魏巍
同志的《
我的老师
》又给了她极大的力量。对于魏巍同志给她的评价,她很自谦,认为自己只是做了教师应该做的事情,一个教师就应该具有爱生的品德。”讨论并归纳:“温柔”是从老师的性格上写;“美丽”是从老师的外貌上写的,蔡老师温柔,热爱学生。。
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