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魏晋南北朝时期教育特点
魏晋南北朝
官学
教育的特点
是
答:
1、官学兴盛:这一时期官学非常兴盛
,许多王朝都大力提倡官学,以培养官员和人才。2、
教学方式以讲授和诵读为主
:教学方式多以讲授和诵读为主,注重对经典的理解和记忆。3、与政治需要密切相关:官学教育的发展与当时的政治需要密切相关,一些王朝为了巩固统治而大力提倡官学。
魏晋时期
世族家庭
教育的特点
是什么?
答:
第二、注重身教言传的教育形式
。魏晋南北朝时期的世家大族之家,他们家学深厚,家庭往往有极为浓厚的学术和文化气息,家庭成员也都有很高的文化修养,而且日常交际往来的也多是世流名门,这种家学和家风陶冶对孩子的成长有潜移默化的影响。《世说新语》记载了很多神童,如王戎、陈纪、陈湛兄弟、孔融等...
魏晋时期
世族家庭
教育的特点
是什么?
答:
魏晋南北朝时期的家族教育兴盛发达,这一时期的家族教育呈现出一些鲜明的特点:
一、家庭承担了儿童教育的任务,原始社会的儿童社会公育已经消失
。二、奴隶主贵族垄断着受教育的权利,教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施。三、学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分,但由于古代没有统一的小学教育体系,...
魏晋教育特点
答:
魏晋南北朝时期的家族教育兴盛发达,
这一时期的家族教育呈现出一些鲜明的特点:1)家族内世代相传的家学趋于繁荣
;2)"家诫","家训"在社会上广为流行;3)妇女积极参与家族内的文化。注重文化传承,重视启蒙教育!
魏晋南北朝的教育
制度
答:
魏晋南北朝时期教育
专科学校的萌芽 南朝兴建太学较有起色是在宋文帝元嘉十五年(438)的时候。这时征庐山处士雷次宗到京师开儒学馆于北郊鸡笼山,第二年又命令何尚之立“玄素学”,何承天立“史学”,谢元立“文学”。共为四个学馆。各聚门徒授业。史称“江左风俗,于斯为美”。就是说这时玄学、史学、文学、儒学四...
魏晋南北朝教育
制度有什么新变化
答:
魏晋南北朝
是我国历史上的一个重要
时期
。它上承秦汉文明,下开隋唐文化之先河。在
教育
发展上也是如此。虽然社会动荡给教育带来了诸多不利的影响,但是由于 大一统 的局面被打破,儒学独尊的地位受到冲击,思想的大解放,也使教育的发展呈现了新的格局。在学校教育上,新的学校教育制度在出现,分科教育和...
魏晋南北朝
官学的经营和办学手段有什么
特点
?
答:
魏晋南北朝
社会动荡,文化形式、流派众多,影响官学兴衰的因素既多,官学的文化来源及构成成分,也颇复杂。故官学往往间于各种社会、文化力量的交错、冲突或缝隙中,谋求生存与发展,很难循序常规、俯就一格。这使得官学的经营和办学手段,具有多样性
的特点
,为后世官学
教育
提供了各种有益的先例。
370年
的魏晋南北朝
流行什么
教育
?官学基本废止,私学大行其道是真的吗...
答:
官学基本废止,私学大行其道是真的!
魏晋时期的
儒学日渐衰微,佛教、玄学以及史学、书学、文学等进入了大发展时期。学制体系也发生了变革
魏晋南北朝时期
学校类型和学科门类扩大的
特点
有哪些?
答:
魏晋南北朝时期
官学种类的分化与学科内容的扩大,具有混合一体的关系,即学校的设置与学科的设置,尚未分解成两个独立的,或相互包孕的概念;在这种意义上,一个新学科的建立,就意味着同一专科学校的出现。学校类型和学科门类的扩大,反映了魏晋南北朝时期学术文化事业多方面发展的成就,也体现了当时文化...
魏晋南北朝教育的
历史地位如何?
答:
1.
魏晋南北朝时期的教育
制度在中国古代史上占据了重要地位,它标志着教育制度向多样化、细致化方向的发展。2. 官学制度在这一时期酝酿并产生了多种类型的学校,中央大学从一学制转变为国子学、太学并立的双轨教育制度。3. 魏晋南北朝首次设立了庙学制度,并设置了书、算、律三种单科大学,以及四门学,...
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