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黄河颂光未然阅读答案
黄河颂阅读答案
答:
1、高山之巅即高山的最高处在这里表现一种强的气势,惊涛就是很大的浪,表现
黄河
水的急 中华名族的摇篮就是说黄河孕育了中华文化,是我国文化的起源 2、将要以你为榜样 3、用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系,让人感觉作者是接 与黄河对话,这样对黄河的赞颂更有说服力。而用“她”或“黄...
黄河颂阅读答案
答:
第一层次(从“啊,
黄河
”到“在你的身边扮演!”):写黄河像摇篮一样养育了中华民族。第二层次(从“啊,黄河”到“筑起我们民族的屏障。”):写黄河像屏障一样保卫了中华民族。第三层次(从“啊,黄河”到“发扬滋长”):写黄河以伟大精神激励中华民族。7.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起...
黄河颂阅读答案
(急22:00之前要)
答:
3. (1)运用比拟的手法,使
黄河
的形象生动、具体化,更突出了黄河的气势,使人们更容易体会黄河的磅礴。(2)运用反复的手法,抒发了对黄河的赞叹之情,更强调中华儿女向黄河学习的必要性。
七年级下册语文作业本《
黄河颂
》的
答案
答:
冼星海称赞它“充满美,充满写实、愤恨、悲壮的情绪,使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。 《
黄河颂
》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河...
黄河颂阅读答案
答:
1惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环 2你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。3从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面 4音节美。歌词明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以短句为主,兼以长句,长短结合,错落有致。在用韵上隔句押韵,构成自然和谐的韵律。(2)...
谁知道2011年汉语考试试卷?7年级下学期的,还要带
答案
哦
答:
D.《
黄河颂
》——《黄河大合唱》——
光未然
。5.按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入最恰当的一项是( )(3分)有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解, ,多一些和谐与温暖, ,多一些真诚与团结, 。A、少一些争吵与冷漠, 少一些指责与误会, 少一些欺瞒与涣散。B、少一些指责与误会, 少一些争吵...
黄河颂阅读题
答:
(1)金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流婉转,结成九曲连环;(2)巅 :山顶 | 站在高山的顶上才能俯瞰
黄河
的壮阔 (3)狂澜:巨大的波浪 表达黄河一往无前、无坚不摧的气魄,表示这个镜头是在描写近景,也表现了颂歌的气势。
黄河颂
的
阅读题
和
答案
,最好是所有
答:
1.
黄河
之水天上来, 。2. ,万里写入胸怀间。3. ,一片孤城万仞山。4.白日依山尽, 。欲穷千里目, 。5.大漠孤烟直, 。三.填空。1.组诗《黄河大合唱》的作者是 ,原名
初一语文作业本下册
答案
16课
黄河颂
答:
《
黄河颂
》1. 作家作品(1)作者:
光未然
,原名
张光年
,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。
黄河颂阅读题
作者为什么要歌
颂黄河
答:
激发中华儿女的民族自豪感和自尊心,激励中华儿女学习
黄河
伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国 召唤中华儿女要保卫黄河
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光未然的黄河颂原文
光未然的黄河颂主要内容
光未然黄河颂朗诵
续写光未然的黄河颂
黄河颂作者光未然简介
光未然黄河颂朗诵视频