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9的乘法口诀的教学反思
怎么写
9的乘法口诀教学反思
答:
9的乘法口诀教学反思
乘法口诀这一教学内容是学生在学习了乘法含义的基础上,进一步认识乘法的意义,并形成乘法基本计算能力的基础上教学的。 乘法口诀这一教学内容学生是第一次遇到,因此在设计时大体分了三个环节:第一,激趣导入 ,孕育口诀。从学生喜欢的故事入手,调动学习兴趣,调节课堂气氛。第二,自主探索,创编口诀。...
如何写
9的乘法口诀教学反思
答:
9的乘法口诀
教学反思 《9的乘法口诀》是在学习了1至8的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在这之前经历了多次编写乘法口诀的过程,初步掌握了总结乘法口诀的方法,基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力。所以编口诀并不是这节课的难点内容。在这节课中,我注重引导学生在观察乘法口诀的基础上,通过探索和交流,从不同的...
9的乘法口诀教学反思
怎么写
答:
9的乘法口诀教学反思
怎么写 “9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。在前面的学习中,学生已经掌握了
乘法口诀的
基本结构和规律,学生对于在情境中发现获得口诀已经不再期待。所以,我将本节课的重点定位于,熟练的进行9的乘法计算以及熟练的运用。首先,我由“剪灯笼”活...
怎么写表内
乘法
一
教学反思
答:
表内乘法一
教学反思
表内乘法是学生乘法认识的开始,它是学习表内除法和多位数乘法的基础.让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀,是本单位的教学重点.其中4,6
的乘法口诀的教学
是教学的难点.回顾《表内乘法》的教学,以下几点值得反思和研究:1、 使学生理解乘法的意义是...
《用7.8
乘法口诀
求商》
教学反思
答:
《用7,8乘法口诀求商》
教学反思
1 “用7—
9的乘法口诀
求商”一课对于学生学会(表内除法的)求商方法具有十分重要的意义,这节课我根据新课标精神,抓住教材实质,结合学生实际,精心设计教学的各个环节,达到了较好
的教学
效果。 1、根据低年级的学生的年龄特点:好奇心强,在学习新课前先进行开火车的口算练习,再通过创...
在新课程的理念下,怎样备好,上好,评价数学课
答:
学生会了的,都属于死记硬背,像对五九四十五、六九五十四这样的口诀容易混淆,像七九、八九、九九又记忆不清。面对这样的情况,教师应该对学生进行
口诀的
记忆的方法的指导和解决实际问题中的应用。教师调整
教学
思路是这样的:先由学生自由说出
九的乘法口诀
,再带领学生研究口诀,通过找进规律和手指操来记忆口诀,最后再应用...
二年级《数学》
教学反思
大全
答:
在二年级数学
教学
中,教师们认识到培养学生的自学能力至关重要。尽管年龄小,但通过适宜的内容,学生能展示出自学
9的乘法口诀的
能力。然而,教学中也存在挑战,如个别后进生表达能力弱,理解困难,这导致课堂节奏受影响。教师们
反思
了时间分配,希望在课堂上更好地平衡自学和互动环节,以确保所有内容的覆盖...
二年级数学第四单元我学会了吗
答:
《除法》
教学反思
本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元,是在学生已经对除法意义有初步的体会,会用2~
9的乘法口诀
口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。本单元包括“长颈鹿和小鸟”“小兔安家”和“游乐场”三节。本单元的标题是“除法”,除法与乘法之间具有密切的联系,除法...
小学二年级数学《7
的乘法口诀
》
教学反思
答:
通过这些练习,学生的思维已经摆脱了7
的乘法口诀的
局限性,达到了知识与能力,过程与方法,等多维目标的整合与统一。 小学二年级数学《7的乘法口诀》
教学反思
2 今天
的教学
内容是《用7的乘法口诀求商》,在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积,并让学生说出所用的乘法口诀,让学生明白“口诀”在...
数学线下研修活动总结
答:
我印象最深的是在研修中观看的录像《
9的乘法口诀
》一课,教师两节课对
教学
目标修改,是我以后制定教学目标的榜样。 二是,一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课,它没有优质课的完美,而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的`课中学生可能会出现很多问题,正是...
1
2
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