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《枣核》课文复述
在
枣核
这篇
课文
中懒惰的反义词是什么?
答:
懒惰是一种心理上的厌倦情绪,指散漫,形容人精神松懈,行动散漫,不振作。懒惰的反义词 :努力、勤劳、勤奋、用功、积极、勤谨、辛勤、好学、勤快、吃苦、发奋、勤勉。
怎样在语文教学中培养学生的学习兴趣
答:
例如分析
课文
时,可摈弃从头到尾分析讲解的模式,经常变换切入的角度,有时从开头切入(如《背影》),有时从结尾切入(如
《枣核》
),有时从标题切入(如《从百草园到三味书屋》),有时从学生最喜欢的语段入手,有时从学生的疑点入手。在阅读课的设计上,也要经常变换花样,可采用讨论型、竞赛型、...
枣核
的
课文
里有没有比喻句?
答:
枣核
这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。
课文枣核
中 友人为什么要从北京带回枣核
答:
不是想念枣树,只是因为家乡有枣树,如果把从家乡带来的枣树种在花园里,就像看到了依稀中的家乡,她只是把自己对家乡的思念寄托在枣树上,感受故乡的温情。她的这种做法表现了她对家乡深深地思念
人教版六年级文言文阅读训练及答案
答:
练习说明 一 朗读
课文
,用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。 为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人? 设题意图是使学生感知课文整体内容,把文言文学活。凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来
复述
内容大意,这正是学活的办法...
初二语文
《枣核》
这一课的中心
答:
课文
主要内容是美籍华人朋友领“我”踏访后花园时的谈话,作者用看似“实录”的笔法记叙谈话的经过,不加修饰,朴朴实实,把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人,读来如闻其声,如见其人.作者直接让人物倾诉内心活动:“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总像是缺点什么.也许是没出息,...
枣核
这篇
课文
的起因经过结果是什么?
答:
《枣核》
这篇
课文
是一篇民间故事,讲述的是夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官,为民解恨的故事。一副勤劳聪明、不畏强权的小英雄形象跃然纸上。
枣核
这篇
课文
是按照什么什么什么的顺序来写的?
答:
《枣核》
这篇
课文
是按照(事情发展)的顺序来写的。
《枣核》
这篇文章作者如何围绕“枣核”设置悬念,是文章有波澜的?急急...
答:
我们也被她的情绪深深地感染了。话枣核 解开悬念 好处:悬念的特点是先把疑问提出来,把矛盾摆出来,直至高潮,再解开疑问,写出结局。它的好处是能引人入胜,扣人心弦,引起读者的兴趣和思考,取得出奇制胜的效果。
《枣核》
层层设置悬念,除有上述特点外,还有揭示人物性格、升华感情的作用。
三年级下册语文
枣核
续写作文?
答:
写作思路:可以运用想象以及夸张的方式进行描述,只要符合事情发展的逻辑即可,中心要明确,语言要通顺等等。正文:县官的下巴都被打骨折了,自然不会善罢甘休。这不,他带领着一群衙役,气势汹汹地向村庄走来,却正好碰上打完柴回来的
枣核
。县官气不打一处来,怒喝一声:“快点给我把他抓回来!”衙役...
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