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《枣核》课文复述
枣核
这篇
课文
主要写了一件什么事?人物身上有什么品质?
答:
枣核
:勤快、聪明、勇敢。县官:无能、残暴。
三年级下册枣核这篇
课文枣核
为什么能将衙役牵走的牲口牵回来?_百度...
答:
晚上
枣核
跑到县衙门拴牛、驴的院子里,等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,蹦到驴耳朵里,大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来,却什么也没搜着,刚刚躺下,又听到了吆喝声于是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。折腾了大半夜,衙役们困得很,有一个衙役头了说不用管它,...
《枣核》
练习题
答:
1、朋友和“我”见面、接到
枣核
时是什么样的情景?在文中用横线画出一个比喻句。写写你是怎么理解这个句子的。答:。他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。我是这样理解的:这句话用了比喻的手法,把枣核比作珍珠玛瑙。体现出美籍华人强烈的思乡情。2、“我想厂甸,想隆福寺,这里一过圣诞,我就想...
名师
《枣核》
的教学观后感
答:
《枣核》
一文的写作特点是以小见大、以物传情。枣核——一颗看似寻常不被人留意的种子;送枣核——一件极为平凡普通的小事,而在萧乾笔下,却写得那样情意浓浓,含义深刻。小小的枣核寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情。“改了国籍,不等于改了民族感情;而且没有一个民族象...
八年级上册语文
课文
枣核
作者是谁
答:
《枣核》
这是一篇散文,选自《萧乾文集》,已被编入:上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第六课、人教版语文七年级上册第九课。作者萧乾(1910.1.27--1999.2.11),原名萧秉乾。 化名萧若萍,蒙古族,现代著名作家、记者、文学翻译家。祖籍黑龙江省兴安岭地区,生于北京。1926年在...
枣核
教案四篇
答:
二、教师放
课文
录音,学生朗读课文,整体感知文章。思考:边读边思考,全文贯穿的一条线索是什么?在结构上有什么特点?三、分析课文,理解思路 1、全文的线索是什么?是
枣核
2、理清段落,列出文章结构提纲。⑴学生围绕段落、文章结构提纲进行阅读讨论。⑵学生发言交流。第一部分(1 ……者的笔下,美籍...
28
枣核课文
中生动的词语有哪?
答:
《枣核》课文
中生动的词语有:一蹦、哦喝。原文:到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。
大单元整合的收获
答:
27课《漏》则是让学生学习借助示意图中图片和文字的提示按照地点变化的顺序
复述
故事,28课
《枣核》
则是将前面3篇
课文
中的复述方法进行综合实践应用。把握了这样一条线,这一单元的整合设计就可以层层递进,轻松做到让学生“拾级而上”。感谢马老师的指点迷津,以此单元为例我知道了如何去梳理其他单元。立...
枣核
这篇
课文
表达了人们反抗什么的愿望?
答:
枣核
这篇
课文
表达了人们反抗强权,反抗黑暗制度的愿望
优质课
《枣核》
课堂实录
答:
《枣核》
是苏教版八年级上册第二单元“爱国情怀”的第一课全文以“枣核”为线索,采用以小见大、以物传情的表现手法,讲述一位美籍华人要几颗故乡的枣核试种,以寄托思乡之情的故事,反映中华民族是一个具有深厚民族意识和丰富民族情感的伟大民族朴实的叙事、真诚的独白、精巧的构思、简洁质朴富含抒情色彩的语言,使这...
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