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《枣核》课文复述
三年级语文下册
枣核
你觉得故事中哪个情节最有趣?
答:
三年级《语文》下册的
课文《枣核》
中最有趣的情节参考如下。枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。这是...
《枣核》
的线索是什么?
答:
《枣核》
的线索是——枣核。枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小,但在在文中却起到了以小见大的重要作用。小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情。本文用...
枣核
这篇
课文
作者是如何处理材料详略的?
答:
《枣核》
一文,作者详写旧时同窗在美国住地精心布置中国式花园,并要在花园中栽下家乡枣树的事,目的是为了具体生动地表现这位老人依恋故土之情。作者和这位老人的关系,老人托他带几颗枣核的事,以及老人在车站接他的情形等内容,不能不写,又不必详写,所以只作了简略的交代。
八上第5课
《枣核》课文
原文
答:
《枣核》
是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题,以“枣核”为线索,一一记述了友人的思乡之情之恋之举,写友人“想厂甸,想隆福寺”,“想旧历年”,“想总布胡同院里那棵枣树”,描写友人在异国他乡居住地精心设计修造...
初二上语文第二单元教案设计
答:
本单元所选用的
课文
全部围绕"爱国主义"这一主题,古往今来,人类有着许多崇高而美好的情感,思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。 萧乾的
《枣核》
以"枣核"为线索,采用以小见大、以物传情的手法,写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种,以寄托思乡之情的故事,反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感...
《枣核》课文
枣核回村以后会发生什么写一百字?
答:
枣核
如此戏弄了县官,官府岂能善罢甘休。看,衙役们来了!然而,这次枣核并没有反抗,反而和颜悦色,一声不吭,乖乖滴跟着他们去了官府。村民们惊讶万分,可枣核却偷偷地对村民们眨眨眼,嘴角露出了一丝微笑。到了官府大堂,十来个衙役正在搬运几袋刚刚收上来的大米。枣核二话不说,纵身一跃,跳进了...
《枣核》
这篇
课文
给你留下了怎样的印象说说原因?
答:
读了
《枣核》
这篇文章,我就在思考,或许,文中老人的家就是个微型的中国。在那里,垂柳、睡莲池假山还有未长成的枣树都是她绵绵思乡情意的寄托。“可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思念越切。”这是那位老人的心里话,说得真好。海外漂荡的人儿,在家庭和睦、事业有成之时,...
用一句化概括
课文
<<
枣核
>>内容
答:
尽管不居住在祖国,但对祖国的四年是不会边的。(就是文章最后一段中的一句,意思差不多,抄一下就行。)参考资料:文章最后一段,自己你想的
《枣核》
教学反思
答:
《枣核》
是一篇略读课文,是一篇民间故事,讲述的是一夫妻俩生了一个叫 “枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官,为民解恨的事。 本节课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力、
复述课文
、续编故事的能力。在教学时,我以学生的自读自悟为主,让学生独立阅读独立思考。&...
枣核
这篇
课文
主要写了一件什么事?人物身上有什么品质?
答:
枣核
:勤快、聪明、勇敢。县官:无能、残暴。
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