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《石壕吏》朗读音频
《在柏林》教案
答:
比如杜甫的
《石壕吏》
、美国影片《拯救大兵瑞恩》都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。 二、探究标题,想象畅谈 战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的'阴霾下,处于战争中心的广大人民的生活又是怎样的呢?《在柏林》这个标题看上去很宽泛,留给我们很多想象的空间。 在未细读文章之前,学生凭借着已读过的...
八年级上册《陋室铭》说课稿
答:
本教材从这一册开始,文言文采用集中编排方式(七年级是分布在各单元中的),这个单元课文还有借虚构的故事表现作者的社会理想的《桃花源记》,有介绍表现古人高超技艺的《核舟记》,有描述理想社会,引人深思的《大道之行也》,以及杜甫不同时期创作的三首诗《望岳》、《春望》和
《石壕吏》
。 本单元的主要教学目标是:...
我们该如何借助历史品诗词
答:
如上《中国古典文学的时代特色》一课时,讲到李白、杜甫和白居易各自的诗歌特点。为了帮助学生深刻的理解他们的诗歌特点,可以将李白的《将进酒》、杜甫的
《石壕吏》
和白居易的《新乐府.红线毯》投影出来,然后让学生阅读、比较,从中找出三位诗人的诗歌各自艺术特色:李白浪漫主义诗人,特点是气势磅礴、热情...
文言文兴趣小组总结
答:
课堂中可采用师生配对
朗读
、分角色朗读、分组齐读、男女赛读等形式,通过组织朗读比赛,既可以达到训练朗读的目的,又能培养学生文言语感,激发学生
诵读
经典、传承文化的情感。3、编演课本剧,再现故事情境。 只要有故事情节的文言文,都可以编成课本剧让学生来表演。如
《石壕吏》
、《出师表》、《愚公移山》、《唐雎不辱使...
八年级语文说课稿
答:
录音
机、投影仪 教学法 设计
朗读
法、引导法 教学过程 1.由教学过的赞美古代巾帼英雄的《木兰诗》,引出将教学的反映战乱中人民苦难的
《石壕吏》
(板书诗题)。 2.结合注释①简介这首诗的创作背景和诗人情况。 这首诗创作于唐肃宗乾元年(759)。当时唐军60万在邺城被叛军打败,&127;唐王朝为了补充兵力,便在四处...
朗诵
唐宋诗词·感悟传统文化主题班会
答:
主持人甲:请欣赏孙炜呈、冯群星为我们表演的诗
朗诵《石壕吏》
。主持人乙:听着饱含血泪的悲愤的倾诉,我们面前出现因连年战乱,民不聊生,百姓背井离乡、朝不保夕的悲惨场景。非常感谢二位同学的精彩朗诵。主持人甲:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这感人肺腑的诗句,不加任何修饰雕琢,直抒胸...
初二语文上册默写和翻译专题训练
答:
(4)国破山河在,城春草木深。 , 。烽火连三月,家书抵万金。(5) ,独与老翁别。(6)闭之,则右刻" , ",左刻" , ",石青糁之。(7)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是: , 。(8)
《石壕吏》
中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是: , 。(9) ,决眦入归鸟。 ,一览众山小。...
初一上学期文言文重点实词虚词解释
答:
(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发,众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得备晨炊
《石壕吏》
) 4. 被:1、影响(被于来世) 2、同“披”,穿(皆被绮绣) 5. 鄙:1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6. ...
如何培养中学生文言文阅读兴趣
答:
课堂中可采用师生配对
朗读
、分角色朗读、分组齐读、男女赛读等形式,通过组织朗读比赛,既可以达到训练朗读的目的,又能培养学生文言语感,激发学生
诵读
经典、传承文化的情感。3、编演课本剧,再现故事情境。只要有故事情节的文言文,都可以编成课本剧让学生来表演。如
《石壕吏》
、《出师表》、《愚公移山》...
读了杜甫的《望岳》一诗怎么才能写出散文?
答:
" 杜甫一生写过三首《望岳
》
。虽然题目一样,但是描写对象、背景、旨趣、体裁、风格各有不同。三首诗分别写于杜甫二十五岁、四十七岁和五十八岁时,把它们并读比较,可从中略窥杜甫青年、中年、暮年不同的际遇和胸怀。咏泰山的《望岳》正代表杜甫青年时期光芒四射、积极进取的人生;咏华山的《望岳》正...
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