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《神笔马良》课文
二年级上册《假如
》课文
答:
教学重点:理解
课文
内容,教育学生关爱他人,关爱环境。 教学难点:通过强烈对比,感受情感。 (三)教学过程 一、讲故事,揭示课题 师:同学们,你们知道
《神笔马良》
的故事吗?谁来讲给同学们听?(从前有个叫马良的穷孩子,他很爱画画,可是买不起笔,他就用树枝在沙地上练习画画。一位神仙老爷爷被感动了,就送给他一枝神...
二年级
课文
假如原文
答:
2、正确、流利地朗读
课文
,初步把握课文的主要内容。3、在朗读过程中,注意诗歌的节奏性。教学重点、难点:认识9个生字,会写4个生字;在朗读过程中,注意诗歌的节奏性。教学过程:一、导入 1、小朋友们,你们听过
《神笔马良》
的故事吗?你知道那枝神笔有什么特殊的作用吗?2、马良用这枝神笔为穷人做...
神笔马良课文
借助什么表达了什么
答:
借助
马良
的手笔,表达了马良对该品牌毛笔的信任与依赖@钟爱此毛笔!
《神笔马良》
民间故事特点
答:
2. 运用幻想、夸张的创作技巧。故事设置的是一个很难实现的一个愿望。作者立意巧妙, 运用幻想和夸张的创作手法,塑造一些超脱于世俗的人物,他们在关键时刻,给予主人公必要的帮助,以达到较为完满的结果,推动故事的发展。
《神笔马良》
选入统编教材二年级
课文
的时候删除了一些细节,可能觉得二年级的孩子...
浅谈
《神笔马良》
最后一章
答:
最后一章《愤怒的海》,书写了整个故事的高潮。皇帝急于乘船到小岛上搬运金山银山,不断地命令马良画风,最终被狂风巨浪所吞噬。这最后的结局,我们可以做何删改呢?我不禁陷入沉思,亦将儿童版
《神笔马良》
、电影剧本《马良》、低幼版《神笔马良》和
课文
版《神笔马良》同原作反复对比、思考。•开篇...
神笔马良
,大奖章运动会裁判是谁
答:
猴大哥。
《神笔马良》课文
阅读中,森林里面开了一个运动会,猴大哥是裁判,小熊、小猪和小驴参加了比赛。《神笔马良》这篇童话在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中获一等奖,作者洪汛涛据此改编的儿童电影《神笔》获1949-1955年优秀影片一等金质奖章。
阅读读后感
答:
今天,我读了
《神笔马良》
这,遍
课文
。读完后,让我很长时间都难忘记,尤其是马良的正直、善良、勇敢这,深深的感动了我。这个故事讲的是从前有个小男咳叫马良,他得到一只神笔,神笔画什么就有什么,他用神笔帮助穷人,惩治大官的故事。 读完后我觉得应该向马良一样善良,助人为乐我要向他学习! 阅读读后感15 读过《...
语文书三年级上册
课文神笔马良
是不是神话故事?
答:
语文书三年级上册
课文神笔马良
是神话故事
《神笔马良》
导读课
答:
后来,上小学记得还学了
《神笔马良》
的
课文
,那时已经开始学习分析故事情节和人物形象,就觉得马良画画那些情节好逼真呀,仿佛他画的公鸡、大耕牛和水车这些东西就在眼前一样,而且觉得马良特别了不起,无论官员怎么关押威胁他,小小的马良始终不屈服,小小的孩子竟有...
二年级下册必读书目有哪些?
答:
二年级下册必读书目有如下:1、《七色花》:故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的,珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望,但珍妮并未因此得到真正的快乐,最后一片花瓣,她用来帮助他人,并从中找到了真正的快乐。2、
《神笔马良》
:神笔马良是中国...
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