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《荷花》的作者是谁
《清塘荷韵
》是谁
写的?写于那年?
答:
清塘荷韵
》
是季羡林于86岁高龄时完成的佳作,可与朱自清的《荷塘月色》相媲美。几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖,一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。如果说周敦颐笔下的
荷花是
志行高洁的隐者,朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者,那么,季老笔下的荷花则应该是张扬...
《荷花》
第二课时教学设计优秀篇
答:
《荷花》
这篇课文虽篇幅短小,但在
作者
笔下,荷花尽展其美丽风姿,作者感情随文章从“初闻花香”到“细赏花姿”再“幻化荷花”显得真挚而美好,真正是一篇美文。教学这样的文章应当充分运用电教媒体,设置情景,营造氛围,激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望,从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与...
《荷塘月色
》是谁
写的?
答:
作者
还是无法摆脱那一缕愁绪,淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织,给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱,清幽淡雅、安谧柔和、朦胧和谐,荷塘与月色融为了一体!读着朱老先生的《荷塘月色
》
,便宛若置身荷塘一般,仿佛在那幽径上走着的是自己了。那亭亭碧绿的荷叶,那婀娜多姿的
荷花
,月色迷蒙、薄雾缭绕的荷塘便又展现在眼前。
小说
《荷花
淀
》是
如何体现诗情画意的?
答:
《荷花
淀
》
开头对白洋淀夜景的描绘,就营造了一种清新、宁静的氛围,展现在读者面前的是一片银白的世界——“洁白的雪地”、“洁白的云彩”,给宁静的夜色涂抹上了一层明丽的色彩。这些景物的描写,不仅绘出了荷花淀浓郁的生活气息、明丽的地方色彩,而且还弥漫着荷花淀特有的清香。这里没有丁点的战争...
作者
为什么会觉得自己仿佛就是一朵
荷花
呢?
答:
《荷花》
问题归纳:1、作者看荷花的时候,为什么会把自己也想象成荷花?因为面对这满池美丽如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫、鱼共语。2、读了这篇课文,谁能说说
作者是
从哪几个方面来描写荷花的?...
千字文
的作者是谁
答:
千字文
的作者是谁
《千字文
》的作者是
:周兴嗣。在南北朝时期周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏,将他提拔为佐撰国史。传说周兴嗣因一夜成书,用脑过度,次日,已鬓发皆白。《千字文》原文 作者:南北朝·周兴嗣 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。闰余成岁,律吕调...
课文
《荷花》
教学设计
答:
导语:课文
《荷花》的作者是
叶圣陶,人教版三年级下册课文,下面是课文教案,欢迎参考! 第一课时 (一)教学目标: 1、学习课文1-3段,初步感受荷花的美丽 2、学习生字新词,练习概括1-3段段意 (二)教学重难点: 重点:概括1-3段段意 难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽 (三)...
《荷花》
一文是怎样写荷花的开花过程的?
答:
思路:主要是写
荷花的
开花过程。正文:早上,阵雨过后,一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转,好像晶莹的珍珠。墨绿的的荷叶之间,各种姿态的荷花亭亭玉立。中午有的还是小花蕾,尖儿红红的,好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉。有的含苞欲放,玉色的花瓣之间可见开放的缝隙,晚上荷花已经开放,正迎着和风舒展...
《约会
荷花》的
阅读答案是什么?
答:
《约会
荷花》
阅读答案:1.揣摩文章题目,写出它的两重含义。(2分)(1)霍金来西湖赴荷花之约;(2)我们与如荷花般的霍金相会。2.品味语言,回答问题。(4分)(1)第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”,结合全段,说说这个比喻好在哪里。答案:这个比喻生动(或形象)地写出了霍金面对荣誉时的从容...
荷花
淀
作者
答:
《荷花
淀
》的作者是
孙犁。孙犁(1913年5月11日—2002年7月11日),原名孙振海,后更名孙树勋,笔名有孙犁、力编、纵耕、余而立、土豹、原平、林冬苹、林冬平、芸夫、孙芸夫、耕堂、芸斋、姜化、庸庐、时限等,河北安平人,中国现代作家、散文家,“荷花淀派”的创始人。1913年5月11日,出生于河北...
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