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《邓稼先》课文
《邓稼先》
本文在结构上有什么特点?
答:
结构上的特点:先交代背景、人物简介,之后通过
邓稼先
与奥本海默的对比来探求形成原因,再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献,最后再进行总结来照应开头文章开头。作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的...
课文《邓稼先》
第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,表现了邓...
答:
环境:这里是一望无际的沙漠,茫茫的戈壁滩上常常是风沙呼啸,不见人烟,气温往往在零下三十多摄氏度。真是蓬断草枯,凛若霜晨,水源枯竭,鸟飞不下。有时白天刚刚还是艳阳高照,顷刻间就会下起雨雪,让人无处躲藏,让人冻得无法忍受,漆黑的夜晚更是寒气逼人,他的牙床常常冻得咯咯作响,身子也抖...
《邓稼先》
“永恒的骄傲”怎样理解结尾的一句话
答:
邓稼先
以自己严谨的科学态度、无私的精神成就了自己光辉的一生,是中国人“永恒的骄傲”。选段原文:稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我...
邓稼先
的
课文
啊
答:
总之,由于作者熟悉我国传统文化,又具有历史眼光和全球视野,所以使
课文
内涵丰富,底蕴厚重,凸现了一个立体的光芒四射的
邓稼先
形象。 4.有人说,这是一篇至情文,何以见得? 作者的妹妹杨振玉女士在《父亲、大哥和我们》一文中说:“这是一篇至情的文章,描述了邓稼先的一生。我觉得这也描述了大哥的志向。” 至情,表现在...
《邓稼先》
文中有关于对邓稼先事迹、贡献、品格、精神、作评价的议论...
答:
1、贡献:
邓稼先
是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。2、品格:稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。3、精神:稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远...
《邓稼先》
赏析环境描写的句子?
答:
青海、新疆、罗布泊是马革裹尸的古战场,这里曾是
邓稼先
与他的同事们研究核爆炸的地方。这里是一望无际的沙漠,茫茫的戈壁滩上常常是风沙呼啸,不见人烟,气温往往在零下三十多摄氏度。真是蓬断草枯,凛若霜晨,水源枯竭,鸟飞不下。有时白天刚刚还是艳阳高照,顷刻间就会下起雨雪,让人无处躲藏,让...
《邓稼先》
一文写了邓稼先的哪些事例,这些事例有什么作用?
答:
1)从他在美国毕业后立即回国可以看出他热爱祖国。(2)从他领导许多学者和技术人员成功设计了中国的原子弹和氢弹可以看出他专业知识超 群,对国家、对民族有着巨大贡献。(3)从他在病重期间仍然写下了中华人民共和国核武器发展书可以看出他对工作的热爱和 尽职尽责,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。(...
《邓稼先》
的写作背景
答:
写作背景 1993年7月29日,是
邓稼先
逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念,这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学.他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度,将同他有长期...
仰赤子之心,望灿烂星空 ——我这样教学设计
《邓稼先》
答:
②精读,要在通览全篇、了解大意 ③把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处。④注意结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。(二)从
课文
小标题整体感知内容
《邓稼先》
这篇文章通过六个小标题《从“任人宰割”到“站起来了”》、《“两弹”元勋...
《邓稼先》
这篇
课文
的题记和后记怎么写
答:
有题记不一定要有后记,有题记时,在结尾总结一段与题记首尾呼应的自然段,有后记时,在前文要有一段与其首尾呼应的自然段,故,您若非要题记后记同时出现,只能赠你“他,忠厚平实;他,真诚坦白;他,没有私心;他,不怕牺牲。他,就是
邓稼先
。——题记“(注:此题记以教材为准)”邓稼先,一个...
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