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一年级下册形近字组词训练
小学
一年级下册
语文期末知识点(全册)
答:
二、 字
1
、
组词
。(
形近字
和同音字)么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水)千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐
下
)干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(...
一年级
语文
下册
《胖乎乎的小手》教案
答:
(3)跟老师读一遍《胖乎乎的小手》,要读出一个后鼻音。 (4)再伸出你们的小手,跟老师一起写一写,好吗? 2.发现
形近字
,比较“乎”和“手” (
1
)说说关键不同,指导用比一比的方法识记
字形
(点撇来了乎乎乎,三根指头手手手)。 (2)指名田字格练写,指导学生注意重点笔画“弯钩”。 (3)学生互评,指导纠正。
一年级下册
语文知识点梳理
答:
一年级
语文重要知识点 字 1、
组词
。(
形近字
和同音字)么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水)千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐
下
)干(干净)...
人教版
一年级下册
语文第二十二课吃水不忘挖井人教学建议?
答:
归类比较记字。同偏旁:忘、念;同结构:挖、刻。
形近字
比较记字:开—井;土—士。⑶通过游戏活动巩固识字,积累词汇。游戏一:听老师读生字,学生取字卡带读并扩词;游戏二:先把字卡分发给学生,学生听老师读字音,拿相应卡片的学生上台读字、
组词
、说句子。游戏三:出示“我会读”中的词语,老师...
《语文园地二》教学设计
答:
以下是我精心整理的
一年级下册
《语文园地二》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册《语文园地二》教学设计1 【教材分析】 语文园地四包括“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个部分。“我的发现”这一部分是让学生通过观察发现“泡、饱、跑”等六个形声字的特点,“字的左边跟...
一年级
《语文园地八》教学反思
答:
在“日积月累”中,我主要是让学生能够区分
形近字
和同音字。让学生我一找每组字的异同点,让他们选填出正确答案,并让学生自己尽量给这些形近,同音字口头
组词
比赛,比一比哪组最正确、最多,这样学生学习起来也非常积极主动,有兴趣,也有较好的学习效果。 当然,这课的教学还有些不足之处:有些忽视了成绩较差的学生...
人教版语文
一年级下册
25课快乐的节日怎样设计教学
答:
(学生读生字卡想词语,看看和字卡背面的词语是否一样)要求读正确并
组词
。 ②认读有生字的词语。 每个生字组词2-3个(不要出现未学生字),打乱顺序,指名认读。 ③
形近字
辨认,音近字辨读。 吹──听贺──员国──园由──田 祖──祝敬──近吹──村进──敬 (二)指导写字、巩固识字。
1
.指导写字,...
小学
一年级
差班如何进行系统的语文
下册
期末复习
答:
第八单元 字:易读、写错的字,如:读音—辨、啄、薄、梁、掰、跌等;书写—南、北、雪、帮、跳、急、晚、在等。词:积累名词短语;根据给定的字扩词;
形近字组词
。句:能用“已经”造句。口语交际:未来的桥。7月7——8 看图写话
练习
书中、自主语文以及课外选的看图写话素材练习指导 六、...
《语文园地一》语文教学反思
答:
这一环节的安排,意在引导学生将学过的
形近字
进行归类,培养学生举一反三的拓展性
训练
。 语文教学的课堂越来越广泛,我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源,创造性地使用教材,进行创造性的语文教学活动,这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园。 《语文园地一》语文教学反思 篇11 语文园地的教学一直是我...
《姓氏歌》教学反思
答:
下
一个环节为指认生字环节,老师通过课件出示认读生字,学生通过抢答、举手回答等形式认读生字,最后环节为课堂总结,并出示课下思考问题。在本节课中,引导部分取得了较好的效果,能激发学生的学习兴趣,但是出示的音近字或者
形近字
过难过多,没有较好的联系课文中出示的生字,导致课堂节奏过慢,没有完成...
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