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一着惊天中心思想
我敬佩的一个人的四年级作文
答:
可当他们报出答案的时候,老师却摇着头,看着同学们疑惑不解的神情,她又转过身,在每道算术后面分别写上“1”,并解释说:“1只手+1只手=1双手。”这样,同学们很快明白了,并接着说:“8个月+4个月=12个月=1年9时+4时=13时=下午一点,10个小时+14小时=24个小时=
1天
。”随后,迟老师让我们写了一篇作文...
江姐的简介
答:
江竹筠,又名江竹君、江志伟,1920年旧历八月二十生于四川自贡。在她8岁时,性格刚强的母亲与游手好闲的父亲不能相处,便带着江竹筠姐弟到重庆投奔兄弟。江竹筠10岁到重庆的织袜厂当了童工,因为人还没有机器高,老板就为她特制了一个高脚凳。11岁时,她又进了重庆的一所教会办的孤儿院,边做工边...
普通一员阅读的
中心思想
答:
我也急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
七年级上册短文两则
答:
1
.了解课文中放牛娃的优秀品质。 2.进一步领会通过具体事例表达
中心思想
的写法。 3.初步学会用普通话正确地朗读课文,能将人物对话的不同语气读出来。 二、教学过程 (-)对学生的书面作业进行讲评。 (二)导人新课:课文首先简要交代了“我”家乡的特点和我对漫山遍野的春笋的喜爱,回忆了往事,接着写到青竹山上...
围绕
中心思想
写作文盼
答:
但是,我们脑海之中,因为逐渐成熟起来的
思想
,对于未来的定义变得更加切实起来.不会像曾经那样想当然,而是有了明确的目标,对自己的能力作出最佳的评估,然后定一个可行的理想,朝着这样的目标,坚定地大步向前.也许不再是过去信誓旦旦的远大理想,但是却是符合自己并且看得到希望的.因为长大,我们学会抓住适合自己的未来的...
写作文如何突出描写
答:
其次,精心选材,紧扣中心。 凡是与
中心思想
关系密切的,对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去,否则就舍弃。材料选好后,再从中选出最具新意的材料来。 如2006年浙江卷满分作文《醉乡》,这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理,接着以一组整齐的句式点明醉乡二字,总领全文。
《将相和》、《景阳冈》、《猴王出世》的教学资料
答:
1
.课文的结构特点,是由三个相对独立的故事组成,三个故事之间的联系是怎样的,它们与全文的关系又是怎样的。 2.总结本课学习方法。 3.练习归纳
中心思想
。 五、作业 1.熟读全文,归纳中心思想,归纳人物特点。 2.复习生字,练习要求听写的词语。 第三课时 一、复习各部分内容及小标题,进一步明确各部分间,各部分与整...
五年级下册语文知识点归纳总结
答:
2.
中心思想
:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人) 爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微...
初中语文学习方法
答:
⑵抓住文中材料直接告诉读者
中心
意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的
思想
、感情、态度。例如《荔枝蜜》⑸...
别饿坏了那匹马预习
答:
每天“我”都想象着马“香甜地吃着我的马草”的情景,心安理得地看书。关心马,就是“我”对青年的关心。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文,起到了层层推进的作用。然后重点学习“有一天”发生的事,可以以“走进院子,我看到了什么”为题组织学生讨论,充分感受青年的美好心灵,明确本文的
中心思想
。3.课文中有不...
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