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三角形圆形方形的数学问题
数学
题,想一想,可以怎么分?
答:
可以根据形状分:
三角形
,
圆形
,正
方形
;也可以根据水果的种类分:苹果,梨子,葡萄,橘子。然后根据各分类统计结果。根据形状分 三角形3个,正方形3个,圆形4个 根据水果种类分 苹果3个,梨子3个,橘子3个,葡萄1个
四年级等腰
三角形
写作文
答:
然后
三角形
、
圆形
和长
方形
他们又来到了一个叫做一个“破烂”的村庄,在这个村庄中什么都没有,什么都是破烂不堪的.那里的房子下雨会漏水,锅子都破了个大洞,床都是用干草和树枝堆起来的.他们那里的人看起来很悲伤,脸上好像从来都没有过笑容.这让三角形、圆形和长方形他们心里感到很难受,觉得那里的人们很可怜,想...
小学一年级
数学
课堂作业本第38页第4题怎么做?(浙江人教版出的作业...
答:
三角形
=3,正
方形
=9,
圆形
=6,长方形=5,棱形=7,五角星=10。做法就是列的每个元素分别与2和3相加,如1+2=3,1+3=4(1列与2、3相加)。加法运算 1、四则混合运算顺序:同级运算时,从左到右依次计算;两级运算时,先算乘除,后算加减。有括号时,先算括号里面的,再算括号外面的;有多层...
四年级下册 这道
数学
题怎么做
答:
一个
三角形
=3/2个正
方形
一个正方形=4/3个
圆形
第三个式子可换算为3/2个正方形+正方形+3/2个正方形=400 则一个正方形=100 一个三角形=150 一个圆形=75
小学
数学
教学的教法和学法主要有哪些?
答:
利用身边的实物来演示
数学
题目的条件和
问题
,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。再如,在一个
圆形
(
方形
)水塘...
数学
教法提问!!!
答:
回答:那你先叫一个人 一加一等于多少 必须回答快 这样你就熟了 必须好多题 才行 简单的 那还有口诀你必须会 这样下面你就会了 不然你就很辛苦
数学
种类 应该是图形之类的 比如正
方形
还有小数 分数 正数 统计图 方程 百分数 还有有趣的鸡兔同笼 那我开条吧 六年级的吧 看你会不 也是你说要的...
有关图形
的数学
资料?
答:
《有趣的图形》是我们中班教研组的一次
数学
研课活动,教学目标是通过对比,让幼儿感知
圆形
、
三角形
、正
方形的
基本特征,能够区分三种几何图形。活动前我们对活动的内容进行了讨论,在确定这一内容时,教研组的老师们都觉得这一内容很简单,但经过对中班幼儿认知特点的分析发现,中班的幼儿已有了粗浅的几何...
下图中的简单图形是
数学
答:
长
方形
,
三角形
(等腰三角形、等边三角形、钝角三角形、锐角三角形),
圆形
,菱形,梯形,正方形,五角星形,六角星形,正六边形,凹四边形,凹五边形
找小学
数学
4年级植树
问题
的公式!!!
答:
3 长
方形
C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4 长方体V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5
三角形
s面积 a底 h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积 ×2÷底三角形底=面积 ×...
一道
数学
题
答:
在圆内的一个正
方形
。连接横竖的两条直径,再连接直径与圆的交点,构成一个正方形 两条“+”形的直径将这个正方形平均分成面积相等的四个
三角形
20×(20÷2)×2=200(平方厘米)
棣栭〉
<涓婁竴椤
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