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中班语言狐假虎威教学反思
《
狐假虎威
》
教学反思
答:
《
狐假虎威
》
教学反思
篇1 我讲的是《狐假虎威》第一课时。本课时主要是以生字教学为主,让学生重点掌握本课的一二类生字的读音,会写五个二类生字。知道《狐假虎威》讲的是一件什么事情,了解文章大意。在实际的教学工作中,我把生字教学与课文教学融入到一起来讲。首先讲狐假虎威四个生字。在教学这四个生字时,...
狐假虎威教学反思
答:
狐假虎威教学反思
篇1 《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过,说明了实际生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实他们自己根本就没有什么本事,也启发我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙住了自己的视线。由于课文的
语言
非常生动形象,适合学生朗读和表演,所以在教学时力求做到几...
幼儿园《
狐假虎威
》教案含
反思
答:
幼儿园《
狐假虎威
》教案含
反思
1 设计意图: 主题活动"我喜爱的成语"受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏,一个幼儿将一张成语故事图片翻开,另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个游戏启发了我,于是,我创作了歌曲《狐假虎威》,设计、组织了这个根据成语故事内容创编的音乐表演游戏,旨在让幼...
狐假虎威教学反思
答:
狐假虎威教学反思
篇1 狐假虎威是一篇成语故事,指的是自己本身并没有什么本事,却借助别人的能耐吓唬其它人。这是二年级上册的一篇课文,因此在教学目标的设定上,我结合了二年级学生的心理发展特点和课标中该学段的目标进行设计。 一、设计思路 (一)随文识字 因为是二年级上册的课文,所以在教学目标上首先就要明确,...
狐假虎威教学反思
优缺点
答:
优点:1.抓住重点、理解成语、精妙导入。2.利用五精活力课堂的
教学
模式,环环紧扣,层次分明,脉络清晰,朗读指导到位。缺点并改进:在分角色表演时,我觉得可以先让学生充分理解“神气活现,摇头摆尾,半信半疑,东张西望”四个词语的意思,再让学生对词语进行想象表演,最后把整个句子和段落表演出。2....
《
狐假虎威
》说课稿及
反思
答:
【《
狐假虎威
》说课稿及
反思
】 一.说教材:《狐假虎威》是九年义务教育新课标教材二年级下册第三单元第八课。它是一篇寓言故事。课文共九个自然段,讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事,寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈...
大班成语故事《
狐假虎威
》案例与
反思
答:
这就是发生在森林里的故事,狐狸很狡猾,借着老虎的.威风去欺负别人,所以这个故事取名《
狐假虎威
》。老虎没有吃狐狸而把它放了,为什么呢?六延伸 1、教育幼儿不要向狐狸老虎学习,小朋友之间要互相帮助,不能欺负别的小朋友。2、把故事讲给其他小朋友听。
教学反思
大班进入幼儿衔接阶段,但我发现不...
大班成语故事
狐假虎威教学反思
答:
[读音][hú jiǎ hǔ wēi][解释]假:借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。[出处]《战国策·楚策一》:“
虎求百兽
而食之;得狐。狐曰:‘子无敢食我也;天帝使我长百兽……子随我后;观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然;故遂与之行。兽见之皆走;虎不知兽畏己而走也...
中班
教案
答:
中班
教案 篇4 活动目标: 1、理解故事内容; 2、了解“
狐假虎威
”的含义; 3、丰富词语“得意洋洋”“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”; 4、启发幼儿大胆运用动作、 表情、
语言
来表演故事。 活动准备: 1、《狐假虎威》ppt; 2、字卡“狐假虎威”“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”;...
中班
教案
答:
中班
教案 篇6
狐假虎威
活动目标: 1、理解故事内容,能比较生动地讲述故事。 2、体会成语故事中的深刻道理。 活动准备: 1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。 2、《
语言
》下P.5. 活动过程: 一、说说狐狸和老虎7--教师出示狐狸和老虎图片,引出教育活动内容。 --引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面...
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