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乒乓球中的数学
“排列组合题”在某次
乒乓球
比赛中,原计划每两名选手恰好比赛1场,但有...
答:
答案:比赛了2场 分析:3名选手之间比赛的可能场数为0、1、2、3,(3选2)写
数学
表达式不方便 设总人数为N人 那么除甲乙丙外的n-3人中比赛场数为(N-3选2)即,(n-3)(n-4)/2 以下讨论,当甲乙丙之间比赛0场时,他们每人与另外n-3人(以下称为“局内人”)要比赛两场,这些比赛没有...
有5个
乒乓球
,
其中
有3个新的和2个旧的,现从中每次取1个,有放回地取2...
答:
(1)9/25(2)2×6/25=12/25(3)1- 4/25=21/25
如何选择
数学
方向&尤建功老师的
乒乓球
之路&给梅家强老师的一封信...
答:
他们翻阅了所有
的数学
文献,却从未找到一本能读懂的。 但他们仍坚持不懈,为的就是找到一个适合自己的专业。他们的行为感动了上帝。上世纪的某一天,上帝为他们创造了一台机器帮他们计算。这就是计算机。借助计算机,他们可以很快的进行加减乘除的运算。这就是计算数学。尤老师的
乒乓球
之路 我们系里和所...
初中
数学
智力题及答案
答:
以后怎么拿就能保证你能得到第100个
乒乓球
? 智力题5(喝汽水问题) 1元钱一瓶汽水,喝完后两个空瓶换一瓶汽水,问:你有20元钱,最多可以喝到几瓶汽水? 智力题6(分割金条) 你让工人为你工作7天,给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的7段,你必须在每天结束时给他们一段金条,如果只许你两次把金条弄断,你...
能帮忙解决
数学
问题
答:
同时因为比赛偶然性的增加,也使的更多弱势选手,
乒乓球
爱好者跃跃欲试,更勇敢地加入到比赛的行列中去,同时这些爱好者还会把身边的亲朋戚友也拉入这一运动行列中来,而亲朋戚友们见这种运动是这么多人喜爱的,且比赛是非常精彩,可赏性相当高,也就当然愿意加入了。可见“运动就是这样推广开去的”。观众的增加,和...
高中
数学
问题
答:
(1)打满3局比赛还未停止时以下两种情况 第一局,甲胜(甲乙),第二局,丙胜(甲丙),第三局,乙胜(乙丙)第一局,乙胜(甲乙),第二局,丙胜(乙丙),第三局,甲胜(甲丙)P=(1/2)*(1/2)*(1/2)+ (1/2)*(1/2)*(1/2)=1/4 (2)X=2,第一局,甲胜(甲乙),第...
想一想,填一填,
数学
题
答:
解释;任取两颗珍珠放在天平两端,1.若左边轻,左边的珍珠就是要找的轻一些的珍珠。2.若左边重,右边的珍珠就是要找的轻一些的珍珠。3.若平衡,没有放在天平上的珍珠就是要找的轻一些的珍珠。--- 2.27个
乒乓球中
有一个是次品,比正品稍重一点。用天平至少称( 3 )次,一定能称出次品。解释...
以
数学
的用处写作文
答:
如:在教学“认物体”一课时,我采用了活动课的形式,让学生在小组中边玩边学,初步认识长方体、正方体、圆柱、球.学生在课前准备了许多盒子、积木玩具、游戏棋、圆柱形的筒子和
乒乓球
、皮球等,其实他们在搜集学具的过程中就对这些物体进行了感知,在课堂上,我先创设了认识新朋友的情境,出示了长方体、正方体、圆柱...
数字在生活
中的
用处
答:
培养学生应用数学的意识和解决问题的能力是数学课程的重要目标。本册教材在编写时,紧密结合计算,编排了许多结合学生生活实际的应用问题,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学
的数学
知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活
中的
作用,体会学习数学的重要性。实践活动是培养...
如何将生活
中的数学
融入教学内容中
答:
在教学“8的组成”时,我根据低年级儿童的特点,设计了这样一个游戏,让学生用8只
乒乓球
往篮子里投掷,反复投掷,把每次投掷篮内外的球数记录下来,使学生从游戏中感受到8的组成,而不是通过死记硬背来掌握新知。这样就把教材中缺少生活气息的题材改编成了学生感兴趣的、活生生的题目,使学生积极主动地...
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