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九下蒲柳人家故事情节概括
赏析《
蒲柳人家
》的好段
答:
这段生动形象的写出来一丈青大娘泼辣大胆,刚直不阿的豪爽性格,动作描写具有真实性,使人有种"不见其人,却闻其声"的感觉。1、何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。明确:这句话以活灵活现的民间口语与俗语,说明何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位,凸显了一位爱孙如命的奶奶...
《
蒲柳人家
》教学反思
答:
今天,我们学习的刘绍棠的《
蒲柳人家
》中也有一位绰号叫“一丈青”的大娘,她又是怎样一个人物呢?就让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。 二、教学新课 目标导学一:感知内容,梳理
故事情节
快速浏览课文,根据相关情节,自拟标题。 明确:第一节:(1)何满子被拴葡萄架;(2)一丈青迷信绣肚兜;(3)...
九下
语文
蒲柳人家
题目作用
答:
九下
语文
蒲柳人家
这个题目的作用有以下。设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
概括
文章的
内容
语意双关,有象征意义
九年级上册课文
蒲柳人家
整篇文章
答:
《
蒲柳人家
》原文:七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿。那一年是1936年。何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比...
初三下学期
蒲柳人家
节选三百字读后感
答:
它继承了我们民族的传统文化,在塑造人物形象上,很有水浒的味道,即使人名也有水浒的味道。我感觉这篇小说,很清新,给人一种久违的感觉。因为现代社会很浮躁,作者大都受市场经济的影响,仿佛这样的小说已经写不出来了一样。无论是语言,还是
故事
的
情节
,过去人的小说都很精致。就说望日莲和周檎的故事...
蒲柳人家
生字词拼音
答:
生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象,以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。《
蒲柳人家
》
故事
性强,
情节
曲折有致,富有传奇色彩,并有鲜明的民族特色和地方特色。该小说节选片段已入选中学教材。据作者称,创作《蒲柳人家》的缘由,一是“感恩图报”,由于“乡情父老兄弟姐妹...
蒲柳人家
文章是通过哪些
情节
塑造人物形象的
答:
小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是典型的古典传统的继承。另外,小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得《水浒》神韵,即前几节分别介绍一位人物,最后由望日莲的
故事
将人物串联一起。再如多用语言和动作表现人物性格,用外号
概括
人物性格特点等,也正是我国古典小说和...
部编人教版九年级语文下册电子课本(家教必备电子教材)
答:
第二单元:小说的魅力 小说单元以《孔乙己》等作品为桥梁,带你领略社会生活的多元与深度。小说人物的悲欢离合,如同一面镜子,映射出世态人情与时代风貌,如《溜索》和《
蒲柳人家
》中的生动形象,令人印象深刻。第三单元:经典传承 《鱼我所欲也》等经典篇章,包含了理性抉择的论述、英勇抗争的
故事
、...
《
蒲柳人家
》与《水浒传》《西游记》以及评书《三侠五义》《说岳全传...
答:
而《
蒲柳人家
》中无论一丈青大娘的大闹运河滩,何大学问的威镇古北口,还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四,无不出奇制胜,神乎其神,使人自然而然地想起“智取生辰纲”“大闹野猪林”等
故事
,想起我们民族多少“路见不平,拔刀相助”的义举。可以说,刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式,赋予了这一民族...
描写帮助特点的词语是什么意思是什么意思
答:
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:
概括内容
;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用:开门见山点题,贯穿全文线索,总领全文,引起读者注意思考,设置悬念(倒叙)9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 ...
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蒲柳人家何大学问
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