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乡下人家板书设计图
小学语文四年级下册语文园地六教学
设计
答:
师:通过本次的语文综合性学习,我们又有了新的发现、新的收获,请同学们为田园
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一则精彩的广告吧,让更多的人走进田园,热爱田园。 1、小组讨论──自由写作 2、汇报交流。 3、田园的景色那么美丽,田园生活那么和谐,让我们更亲近那和谐的田园吧, 只要我们用明亮的眼睛美美地观察,你能发现──读《
乡下人家
》晚霞...
《
乡下人家
》的听后感
答:
好在教学环节的环环相扣,好在教学目标的逐个达成,好在学生的思维得到锻炼,好在学生自主能力得到提升……而这一切的实现,都基于教师对文本的充分解读和内化。有了充分的解读,文章难吗?不难。在这一节课中,朱老师归纳出
乡下人家
的两大特点:“独特”“迷人”,并以此为线索,
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教学环节:让学生...
语文说课稿
答:
多媒体课件出示:
乡下人家
,是一道独特、迷人的风景。 语文说课稿 篇4 各位评委老师,大家好,今天我说课的内容是《人生寓言》,下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序、
板书设计
几个方面对本课的教学进行说明。 一、说教材 (一)课文特点、地位及作用: 《人生寓言》是七年级上册第二单元的第三课,两则寓言...
语文课文《麦哨》优秀教学
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答:
《麦哨》是人教版新课标第八册第六组中的一篇略读课文,《
乡下人家
》《牧场之国》分别介绍了中外典型的乡村田园风光,《古诗词三首》体会田园诗情,《麦哨》是本单元最后一篇,描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。本课文质兼美,许多语句值得学生去品味积累。
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意图: 经典的文本语...
四年级下册《猫》教案模板7篇
答:
四、作业
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:看拼音写词语。 四年级下册《猫》教案篇5 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、...1、(
板书
课题:父亲的菜园)大家都预习了课文,请大家谈谈为什么题目叫“父亲的菜园”,而不叫“我家的菜园...?
乡下人家
》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实...
如何运用多媒体助力阅读教学
答:
教学《
乡下人家
》,我通过多媒体为学生展示一张张美丽的乡下人家生活图,并配以《走在乡间的小路上》的歌曲,让学生真切感受乡下人家优美的风光和美好的生活,深深沉醉于乡下的美景之中,从而引发学生热爱祖国秀丽的风光,热爱大自然、热爱生活的情感。同时陶冶了学生的审美情操,真是一举两得。3.拓宽学生...
《
乡下人家
》教学
设计
答:
今天,我们就和作者陈醉云一起,走进“
乡下人家
”,去感受乡村生活的美吧! 出示课件,
板书
课题:21、乡下人家(陈醉云) 二、初读课文,整体感知 1、配乐朗读。出示与课文相关的图片。 (瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡群觅食图、群鸭戏水图、农家晚餐图、月夜虫鸣图) 要求:学生一边听朗读,一边做记号,并想像...
四年级语文教学课件
答:
板书设计
: 21.
乡下人家
独特、迷人的风景 无论何地 无论何时 屋前:瓜、藤、叶(别有风趣) 春天 院子里:花、竹、笋(朴素中带着华丽) 四处:鸡(悠闲自得) 小河:鸭(快乐游戏) 门前:吃晚饭(和谐自然) 夏天 瓜架上:纺织娘(快乐歌唱) 秋天 人教版四年级语文教学课件:牧场之国 教学目标 1认识本课生字,理解由...
小学语文《
乡下人家
》名师教学
设计
答:
教学难点 :从平凡的事物中感受
乡下人家
的独特、迷人。 教学课时 :第二课时 教学过程: 一、激趣导入 1.出示画面,回顾前文。 2.
板书
课题。 二、师生合作,感受院落晚餐图 瞧!乡下人家正在干什么?(出示图片) 1.理解“天高地阔”。 2.想象画面,体会感受。 3.指导朗读。 4.取小标题,概括画面。 三、自主学习...
《
乡下人家
》课文原文
答:
(师
板书
:21、
乡下人家
)[
设计
意图:观看课件,直观感受乡下美景,从而让学生进入的优美的情境,激发其学习的兴趣,巧妙地引入新课。] (二)、初读课文,整体感知。 1、自由朗读课文,用自己的话说说乡下人家给你的感觉。 2、全班交流: (1)你觉得乡下人家是怎么样的?师随机板书:独特迷人 (2)原来乡下人家这么美,怪不...
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