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乡土散文的写作方法
乡土
情结 柯灵 教案
答:
【教学目标】1. 认识故乡对一个人成长的重要意义 2.体会“
乡土
情结”赋予的时代内涵 3. 体味
散文的
语言艺术,鉴赏文本的意蕴美。【教学
方法
】在教会学生评点的基础上,学生感知、研习文本,对文章进行评点,课上师生、生生展开互动交流。【教学课时】1课时 【教学步骤】一.检查字词预习 1.给加点字...
散文的
作文600字
答:
也许是意中正直的脾气秉性决定了不能忽悠,所以,很多年了,意中始终未涉猎
散文的写作
。这次,意中的原意还是写随笔,其实现在没谁把随笔与散文分得那么细。但意中忽然有了尝试的冲动。我就是要学着抒情,学着借景生情,学着用人、景、情变换的
手法
去写。写不好,大不了重写。要尝试着突破禁锢,尝试着去创新。五十...
《 评新世纪
散文创作的
温暖主题 》大一
写作
课作业,大家帮帮忙给点思...
答:
较有代表性的作家是张炜、周同宾、郭保林、郑云云、楚楚、李汉荣写农村尤其是农具非常细致,有一种被心灵滋润的光芒,也有学者独特的感觉与剖析功夫;许俊文的
乡土书写
最有意味,它是新世纪
乡土散文的
代表人物,如果说20世纪九十年代张炜的乡土散文写得又多又好,那么,在新世纪我推举许俊文。许俊文的散文虽然写得并不多,但...
郑彦英的毛边
散文
答:
以强化真实性和感染力。各篇文章涉及
乡土
、动物、植物、环保、人物等方面,笔墨自由,情趣盎然。郑彦英说:“哪种
方式
更能传达生命个体对世界的感觉,我就用哪种方式,不经意忽略了
散文写作的
规范和防守,却完整地记录下了生命的原生态感觉。北宋苏洵说:‘天下之无营而文生者,唯水与风而已。’...
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。这句的意思是什么?
答:
这句诗既展现了苏轼对荔枝美味的向往,又表达了他对岭南地区的热爱和归属感,体现了他对于
乡土的
深深眷恋和对岭南文化的认同。它也成为了流传至今的经典句子,被广泛引用和解读。 原文 惠州一绝 苏轼〔宋代〕 罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。 译文罗浮山下四季都是春天,枇杷和黄梅...
如何把握文章的主旨
答:
散文的
主旨一般是通过情、景、人、事、物的描绘来加以体现的,所以要把握作者的感情倾向,就必须了解文章叙了什么事,记了什么人,写了什么景,状了什么物。具体说来大致有以下几种
方法
:1、抓住景物描写,理解文章中心。2、找出文章线索,领会作品主题:3、抓住详略处理把握文章的主旨。当然把握散文的...
散文的
三种品格:静态,动态,心声
答:
永红还有新作《好大一棵树》《柏树下的村庄》都充盈着丰沛的
乡土
气息。这些作品的成功在于她从庸常的生活中发现并感悟到闪光点,当然闪光点的引燃靠的是学养与品格。后者比前者更重要。 窃以为
散文
有三种品格,亦可换言为三种档次:第一为静态,是状物描写的基本功。静,固状安祥。静如处子,是审美的一种形态,我谓...
杨光祖的主要专著、论文
答:
20、《
乡土散文写作
的探索与误区》,《飞天》2005年11期。21、《众声喧哗后面的焦虑》,《飞天》2005年2期。22、《王充闾
散文的
一种解读》,《山西文学》2005年4期。23、《浩然:一个时代的结束》,《时代文学》2008年5期。署名:阳光。24、《象牙塔里的呓语与希望》,《飞天》2008年6期。25、《打碎文学的名缰...
刘绍棠简介
答:
他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集,《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说,《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》,《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说,《我与
乡土
文学》,《我
的创作
生涯》等
散文
...
某句话在全文中起什么作用,答题角度
答:
在较短的中间段中,如果描写的物象(即
散文写作的
对象)并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托(或烘托、铺垫)。如2001年上海试卷第三题的甲段,描述的主要对象是“大江流日夜”的气势及意味,而在描述之前,先在第3段中赞美大海的宽广与汹涌,那么...
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