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二十四孝的批判
鲁迅为什么批评
二十四孝
图?
答:
鲁迅认为
二十四孝
图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国...
鲁迅批评《
二十四孝
图》有什么依据和道理?
答:
所谓《
二十四孝
图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈...
鲁迅对
二十四孝
图持怎样的态度?
答:
鲁迅对
二十四孝
图持
批判
态度,转引大表情12的评述 文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道...
鲁迅的 《
二十四孝
图》对孝持怎样的态度
答:
鲁迅认为
二十四孝
图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国...
在朝花夕拾这本书里作者
批判
了什么
答:
批判了封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。具有对封建教育、封建道德、封建顽固派
的批判
意识。《
二十四孝
图》中揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍;《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中鞭挞了封建的教育制度、教育内容、...
朝花夕拾中鲁迅有哪些教育观念?
答:
我认为朝花夕拾中鲁迅的教育观念是:观念。一:
批判
封建孝道的虚伪,经典文段是《
二十四孝
图》,二十四孝图中便批判了封建孝道的虚伪,在二十四孝图中孝也是虚伪的。第二:提倡游戏是儿童的天性,在百草园到三味书屋这个...
被鲁迅
批判
的“
孝
”
答:
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”说下鲁迅
批判孝
道是怎么回事,鲁迅本人是非常孝顺的,他
批判的
孝。是一种封建社会里的愚孝,比如割骨疗亲这种很荒唐的事,《朝花夕拾》还有篇文章。叫做《
二十四孝
图》,...
二十四孝
之埋儿奉母的典故 埋儿奉母为什么被
批判
答:
二十四孝
如今也成为了中国弘扬孝道的典范。二十四孝之埋儿奉母的故事不知道大家听说过没有,只不过如今很多人都在
批判
这样的行为,这是因为什么?郭巨埋儿奉母的故事 郭巨是晋朝人,他小的时候家里还算比较富裕殷实,但是...
鲁迅为什么批评《
二十四孝
图》?
答:
我儿时只要略有图画的本子都会被老师禁止,所收得的最先的画图本子,是一位长辈赠的《
二十四孝
图》。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“...
二十四孝
图中作者是如何评价这几个重点故事的?
答:
总的来说,作者对《
二十四孝
图》中的几个重点故事都进行了深入的评价,其中既有肯定和赞扬,也有
批判
和反思。这些评价反映了作者对传统孝道的看法和态度,同时也体现了他对人性、道德和家庭关系等问题的思考。
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