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五猖会中鲁迅的儿童教学理念观念
《朝花夕拾》中《
五猖会
》的语言特色
答:
语言特色:把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,在语言方面,生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴,幽默讽刺而又形象。文章前面极力写作者急切盼望看
五猖会的
心理,后来却索然无味,对盛会并没留下什么印象,通过前后心境的对比表现人物心理。文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切...
《朝花夕拾》中的
五猖会
里面的父亲对他的教育方式有何评价?
答:
评价:他的父亲是一个封建时期的读书人,从文中可以看出
孩子
天性的无知和抹杀,但也可以看出他对儿子的关心。是一古板但又关心孩子的父亲。1、作者:鲁迅 2、创作背景:作者鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭。“学而优则仕”、“万般皆下品,惟有读书高”,是封建家庭教育的准则。作者
鲁迅的
父亲...
《
五猖会
》描述了
鲁迅
与父亲什么样的冲突?
答:
《
五猖会
》这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对
儿童
心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了
孩子
在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。《五猖会》是
鲁迅先生
的一篇散文,收录在散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》...
鲁迅的五猖会
全文概括
答:
全文概括:
鲁迅
小时候要去看
五猖会
,难逢的盛大的庙会,笑着跳着,兴奋的不得了。正要出发,父亲就命令他背书,这犹如一盆冷水泼在了他的心里。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,父亲才准他去看会。大家高高兴兴的陪他出了门,但他并不高兴,至今还诧异父亲何以要在那时叫他背书。《五猖会》...
看
鲁迅的
朝花夕拾鲁迅对
儿童
的教育
观念
答:
1、游戏是
孩子
的天性,养育者需小心呵护,不可以摧残磨灭。2、养育者无需完美,只要心中存爱,也能给予孩子兴趣保护和激发。3、适龄的图书是
儿童
最好的启蒙老师。《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家
鲁迅的
散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
朝花夕拾
五猖会
答:
这句“于是,完了”是指由于“我”家位置很偏僻,仪仗减了又减,“往往伸着颈子等待多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去”之后就什么也没有了,“于是,完了”。(本人原创,拒绝复制,否则将追究责任)
五猖会的
原文与赏析
答:
工人们把他抱起来,仿佛在祝贺他的成功一般,但
鲁迅
却并没有他们那么高兴,开船后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的
五猖会的
热闹,这一切对他都失去了意义。 这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对
儿童
心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的...
请结合朝花夕拾中一件
鲁迅的
教育
观念
答:
我认为朝花夕拾
中鲁迅的
教育
观念
是:观念。一:批判封建孝道的虚伪,经典文段是《二十四孝图》,二十四孝图中便批判了封建孝道的虚伪,在二十四孝图中孝也是虚伪的。第二:提倡游戏是
儿童
的天性,在百草园到三味书屋这个经典文段中,鲁迅就描写了很多关于游戏的片段,在教育中成长,学中玩,玩中学才...
从《朝花夕拾》看
鲁迅的
童年
答:
父亲的话语犹如晴天霹雳一般,使
鲁迅的
心一下子沉到谷底。“读下去,记住它”反应了当时“死读书,读死书”的教育
理念
,使
孩子
们对学习并无兴趣,甚至被动而学。最后,鲁迅梦似的背完了《鉴略》,对那期盼已久的“
五猖会
”也了无兴趣了。所有人都在为鲁迅的成功喝彩,此刻的鲁迅脑中却仍是那一字不通的《鉴略》,它...
朝花夕拾
五猖会
主要内容概括150
答:
然而,对于
鲁迅先生
来说,
五猖会
却成为了他童年时期的痛苦回忆。在文章中,鲁迅先生描述了自己被父亲强迫背诵《鉴略》的场景。父亲要求他必须在五猖会前背诵完《鉴略》,否则就不带他去看庙会。鲁迅先生拼尽全力背诵,但最终还是无法完成父亲的期望,错过了五猖会。这个情节反映了封建教育对
儿童
的摧残。在那个...
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